四年级语文上册第八单元备课（改）.docVIP

PAGE PAGE 14 第八单元备课 一、单元教材分析 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。 二、教学设计理念 以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以知识树为主线，通过阅读成果的分享交流，开拓视野，发展思维，实现学习内容、学习方法的相互渗透，有机整合。这组课文既可以使学生在阅读中领略科学技术的神奇魅力，还可以使学生对刚在语文教材中学到的几种常用说明方法加深认识和了解。同时，开阔学生视野，激发他们热爱科学的情感和探索科学奥秘的兴趣。 三、单元教学目标 知识与技能： 1、认识字25个，会写生字25个。会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度,能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 过程与方法： 5、指导写想象作文的方法。 6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容。 7、领悟谴词造句的准确；体会语句的具体形象；体会文章条理清楚的表达方法；体会课文选材的别具一格，经历领悟过程。 情感态度与价值观： 8、学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 9、了解20世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化。 10、通过口语交际与习作，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。? 四、教学重难点 1掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。?? 2利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。 3、激发学生探索科学的兴趣，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 五、教学措施 1、学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，要完成认字的任务要让学生自学自查，对少数不容易读准或容易混淆的字作一定指导。所附选读课文中的生字均未注音，让学生运用已经具有一定的独立识字能力，自己查字典解决。发给学生一个专门的听写本，经常让学生听写生字词语。做到人人过关,加强生字的教学。 2、为了学生能养成良好的学习习惯，教育学生不准甩墨水，如果手上有墨水应及时洗干净。做作业有错误时禁止用改正纸,只能用一根斜线，不得反复涂抹.每周评选优秀作业。 3、导入都可从课题质疑入手，激发学习兴趣。 4、让学生课前收集好资料：（1）阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。（2）电脑的有关资料。（3）查找、阅读有关恐龙的资料。（4）太空资料。以此作好知识储备。 5、抓住关键的重点词句，联系上下文，以读感悟，理解内容，体会情感。如：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。抓住这一句过渡句子去理解内容。 6、让学生在朗读的基础上自由地畅想、交流。如：《呼风唤雨的世纪》最后一句让学生交流：科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 7、适当进行课后想象练笔拓展。 六、教学课时 29、呼风唤雨的世纪?????（2课时） 30、电脑住宅?????????? ?（1课时） 31飞向蓝天的恐龙?? ????（2课时）? 32飞船上的特殊乘客????（1课时） 语文园地八??????????? ?（4课时?） 课 题 29、呼风唤雨的世纪 教 学 目 标 1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．了解科学技创造的奇迹及威力。 3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教法/学法 引导法 教学准备 多媒体，生字词卡 教学课时 两课时 教 学 过 程 修改 教师活动 学生活动 第一课时 一、解题释题导入新课 1．说说生活中有哪些高科技? 2．引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪． 板书课题：呼风