三年级数学备课组下学期工作计划.docxVIP

2017-2018 学年下学期 三年级数学备课组 工作计划 1、本学期教学现状分析。 三年级共有 5 个班，大部分学生学习态度端正，有着良好的学习 习惯，计算能力及空间观念较强。上课时大部分学生都能积极思考， 能够主动学习，但个别学生能力较差，画图和解决问题都存在困难。 还有的学生学习态度不够端正，不能按时完成作业，个别学生差距 较大，针对这些情况，下学期在抓好基础知识教学的同时，还应多 加强对后进生的辅导和优秀生的指导工作，全面提高学生整体素质。 全组教师能自觉研读教材，将新课程、新基础等理念渗透到日常 教学中，积极开展有效课堂教学的实践和研究，发挥集体备课的作 用，在备课组展开研讨。大家的教育科研意识都有，但还缺乏理论 和方法，创造能力水平不高，富于激励和想象的倾向性不强，敢于 创新的意志和精神较少。 2、工作目标。 1 . 认 真 务 实 开 展 备 课 组 活 动 ， 实 践 新 课 程 理 论 ， 提 高 组 内 教 师 的 综 合 能 力 ， 教 育 教  学的掌控能力。 2 . 认 真 开 展 年 级 组 集 体 备 课 活 动 ， 在 备 课 中 抓 住 三 个 结 合 ： 与 新 理 念 相 结 合 ， 与 集  思广益相结合，与课堂高效相结合。 3.在 充 分 研 究 课 程 标 准 和 教 材 的 前 提 下 ， 集 体 商 讨 教 学 方 法 ， 共 同 研 究 教 学 中 应 注  意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际 情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务 素质和教研能力。 提 高 教 师 的 备 课 质 量 和 教 学 效 益 ， 备 课 力 求 体 现 学 生 的 主 体 性 ， 教 案 中 重 在 突 出  教师的教和学生的学。重视教学过程的 反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点 滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师 方向迈进。 6 . 要 抓 好 后 进 生 的 转 化 工 作 。 作 为 一 名 教 师 ， 要 坚 持 不 放 弃 每 一 个 后 进 生 ， 要 以 良  好的心态接纳他们，给他们以更多的关 心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数 学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 四 、 具 体 措 施 。 1.严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：认 真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组 织课外活动。通过学“习六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要 求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作 业批改情况。 2.坚 持 开 展 集 体 备 课 ， 把 集 体 备 课 落 在 实 处 ， 以 新 课 标 为 指 导 ， 研 究 教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相 长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题， 努力提高备课质量。 3.加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程 课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想， 更新教学观念。 4 . 努 力 学 习 现 代 教 育 教 学 理 论 和 现 代 信 息 技 术 ， 不 断 提 高 教 师 自 身 的 理 论 水 平 和 业  务能力。 5 . 有 计 划 地 学 习 ， 努 力 使 本 组 教 师 提 高 业 务 能 力 。 鼓 励 老 师 们 自 觉 加 强 业 务 学 习 ，  同时不断地反思自己的教学工作， 注意积累经验，收集资料，撰写论文。 6 . 继 续 开 展 以 教 研 组 内 为 单 位 的 集 体 备 课 方 式 ， 要 求 每 位 教 师 必 须 用 自 己 的 文 化 视  野处理教材，制定教学预案，有自 己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实 践反思。 6 . 继 续 重 视 学 困 生 的 辅 导 工 作 ， 做 好 学 困 生 的 建 档 和 转 化 工 作 。 平 时 应 分 析 学 困 生  学习中存在的问题，对症下药，进 行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困 生的学习成绩。 8.严 把 教 学 质 量 关 。 阶 段 练 习 后 ， 教 师 认 真 作 好 质 量 分 析 ， 找 出 形 成 学 生 薄 弱 环 节  的原因，研究对策，以利于在以后的 工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量。