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语文百花园三 （第一、二课时）
1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短 培养语言文字的规范意识。
学习什么 2、引导学生对本单元课文内容进行回顾、交流、拓展、总结，对自己本单元的学习做出评价。
3、指导阅读诗歌《我有一个梦想》《新三字经》，增强语言积累，丰富文化积淀。
学习重难点 引导学生通过交流，使课文阅读、生活体验、习作表达三者有机结
合，提高学生的阅读和习作能力。
自主探究
自主探究
体验学习
一、开门见山，引入新课 （小老师导入）
二、 “百花园”第一站：“温故知新”之“修改符号”
（一）复习旧知。 在四年级时，我们曾学习了四种病句修改符号，你们还记得它们吗？ __________________________________________________________。
（二）请用这四种符号修改下面句子。
1、老奶奶为我们讲述了她过去的往事。
2、比赛结束后，我激动的心才渐渐宁静下来。
3、听了专家的报告，都坚定了信心。
4、圆圆的一轮月亮挂在深蓝的天空中。
通过相互批改、订正、展示，能正确、熟练地使用符号（合作小组长交换检查，完全达标的小组加一分）
（三）了解新知。（小老师过渡）
请同学们先自学书上的范例，然后再选一符号在黑板上试画，再介绍它的用法给大家。
（四）掌握运用。
我们已经认识了这些修改符号，让我们用这些符号来修改下面短文中的错误吧。
先让学生用铅笔标识出短文中错误的地方，通过交流后确定“病点”及“病因”，再用修改符号修改，最后通过展示学生的作业，明白修改意图，规范符号
三、“百花园”第三站：“温故知新”之“阅读平台”
（一）我阅读我积累。
分小组赛读：读通，读熟，读出节奏，读出感情。（评出一二三名，分别加三二一分。）
（二）我阅读我理解。
学生自主交流：作者的梦想是什么？为什么有这个梦想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样的思想感情？
（三）我阅读我提高。
学生自主表达：说说自己的梦想，也可以运用本诗的句式进行练习。 （比一比哪个小组写得最精彩，加一分）
（四）我阅读我总结。引导学生交流：从诗的写法上，从作者梦想的高度上，你学到了些什么？
四、“百花园”第三站：“温故知新”之“积少成多”
（一）小老师激励引入。
（二）激励背诵。
（三）激励释疑。
三、“百花园”第五站：“口语交际”之“人间处处有真情”
（一）打开交流思路，确定交流话题。 （小老师导入）
请生小组相互交流，说说自己的真情故事，并通过相互提醒补充，讲清故事的起因、经过和结果，用不同的语气表达自己感情的变化
（二）倾听同学发言，发表听后评价。
要求学要认真倾听，边听边准备评价。
评价要求：先肯定优点，再指出不足，最后提出建议。也可以在发言者没讲清楚的地方，提出补讲请求。
（三）总结活动收获，表彰优秀学生。 请生从故事的选材，表达的技巧方面谈谈自己的收获，最后评选本堂课的交际大王。 （为交际大王加一分。）
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