四年级下英语Unit2-3.docVIP

备课教师 集备时间 课题 Unit2 What time is it? 第 3课时 教学目标 1．四会掌握数词1-10以及句型What time is it? Its two oclock． 2．能够看懂并阅读对话。 3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。 教学重点 本课时需要学生能准确地理解插图和对话 教学难点 掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。 教具准备 1．教师准备本课时相应的挂图。 2．教师准备一台录音机和录音带。 3．教师准备一张世界地图。 预习提示 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程 1．热身（Warm-up） （1）师生齐唱三年级上册学生用书第62页的歌曲“Ten Little Candles Dance”。 （2）学生跟着录音或录像一边说一边表演本单元A部分Lets talk的对话。 2．预习（Preview） 游戏：What is missing? 教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。 3．新课呈现（Presentation） Read and write （1）拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。 （2）读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际性问答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whose memory is the best? 看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。 个人复备 Lets find out （1）教师先介绍这项任务：It is Sunday．Sarah and Chen Jie are going to see a movie． They must be home at six．Which movie can they see? Can you help them? 鼓励学生说出答案并讲明理由。 （2）教师给学生出几道类似的数学应用题考查他们的推理思维。 Good to know （1）教师首先让学生观察图上的建筑并回答Where is it? 学生能用中文回答教师也要鼓励。 （2）教师再让学生回答问题：What time is it in ... ? （3）借助世界地图，给学生介绍有关时区的知识。 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。 （2）回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。 板书设计 Unit2 What time is it? 第 3 课时 It is time to… It is time to… 教后反思