四年级下英语Unit2-5.docVIP

备课教师 集备时间 课题 Unit2 What time is it? 第 5课时 教学目标 1．能够听、说、认读本课时主要句型：Its ... oclock．Its time for.... / Its time to... 能理解“Hurry! Oops, Im ready．”等单词和短句。 2．能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 3．能够较好地完成Lets check中的评价。 4．能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。 教学重点 “Its time to ....”和“Its time for....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教学难点 “Its time to ....”和“Its time for....”的用法。 教具准备 1．教师准备该部分的挂图。 2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机和录音带或VCD。 预习提示 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程 1．热身（Warm-up） 师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。 2．预习（Preview） 教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up? S: Five forty．也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6: 30? S: You get up．以此导入课文。 3．新课呈现（Presentation） Lets talk 教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。 （1）看挂图或VCD，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“Its time for....”和“Its time to....”加以比较。 （2）听录音，然后跟读、模仿。 （3）分角色朗读和分角色表演。 （4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“Its time to....”来表述。 Lets check 连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 录音内容如下： 先学后教 当堂训练 个人复备 （1）What time is it? Its 8: 30．（2）Im hungry, Mom． Oh, its twelve oclock．Its time for lunch． （3）Hurry up! Its 7: 05．Its time to go to school． （4）Its 9: 40．Its time to go to bed． Good night, Mom． 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。 （2）将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 （3）用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。 （4）听Story time中的故事，有兴趣的学生可以尝试表演。 板书设计 Unit2 What time is it ? 第 5课时 What time is it? It is time for… It is time to… 教后反思