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三年级数学期末复习计划 一、班级情况分析 部分学生的口算速度比较慢，笔算正确率不高。 不能正确运用所学数学知识解决生活中的实际问题。 学生自主能力还比较差。 学生的学习习惯不够好，学习积极性不高。 学生独立审题的能力还有待加强训练。 为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计 划如下： 二、复习目的和要求： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观 念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体 验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目 标。 三、复习内容： 复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、 日，面积，小数的初步认识，解决问题。 复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解 决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数 学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中中安 排的课时尽量减少，可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。 四、总复习时应注意突出以下几点： ．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解 和掌握。如第 112 页的第 1 题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其 余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外， 也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基 础。 ．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。如第 112～113 页的第 2、4 题，第 2 题设计了估算和笔算 3 个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中 的应用。 ．加强统计观念的培养。如第 113 页的第 5 题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据 分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。同 时渗透了环保教育。 ．加强空间观念的培养。如第 114 页的第 7、8 题，既复习有关面积的基本知识，也复习 了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。 5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本 身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，如第 115 页 的第 11、12 题，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。 五、各单元复习： １、复习位置与方向时，结合教科书第 112 页的第 1 题，可以先让学生用八个方向词语说 一说小清家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误 说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上 加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地 图，让学生描述。 ．复习除数是一位数的除法时，通过让学生做第 112 页的第 2 题，了解学生计算时还存 在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过 一定的练习使学生达到计算熟练。 ．复习两位数乘两位数时，结合第 113 页第 3 题复习口算，结合第 4 题复习估算和笔算。 教师针对计算中出现的问题进行订正，再通过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性 的练习，使全体学生达到本学期规定的教学目标。 ．复习统计时，让学生分析第 113 页第 5 题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展 变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想，有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护 的思想教育。 ．复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系 统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。 ．复习面积时，结合第 114 页第 7 题，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻 两个单位之间的进率。第 114 页的第 8 题，先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进 行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学 生说一说误差出现在什么地方，从而提高学生的估计能力和测量的能力。 ．复习小数的初步认识时，除了结合第 115 页的第 9、10 题外，还可用一些实例引导学 生理解小数的基本含义，体会到小数与分母是 10 和 100 的分数的联系。 ．复习解决问题时，可结合第 115 页的第 11、12 题，了解学生是否理解题目中的数量关 系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中 给出的条件