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三年级数学科渗透法制导学案 学科 数学 年级 三年级 时间 2016 年 10 月 3 日 备课人 任燕 第几 单元 第一单元：测量 课题 吨的认识 渗透 法规 《中华人民共和国水法》 教 学 目 标 知识与能力 1．认识重量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念。 2．知道 1 吨＝1000 千克。 教 学 目 标 过程与方法 1．能正确运用吨表示物体的重量。 2．培养学生联系生活实际解决问题的能力 教 学 目 标 情感与价值 1.数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的 实际问题。 2.渗透《中华人民共和国水法》，使学生认识《中华人民共和国水法》 重点 知道质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨＝1000 千克。 难点 建立 1 吨的质量观念，形成表象。 教法 引导发现法 学法 自主探究与合作交流 准备 展示台 .多媒体课件 课时 1 课时 教 学 过 程 一． 课前导入： 1．关于吨的知识你能知道什么？ 2．生活中什么地方用吨作单位？举出几个例子。 二．故事激趣： 1.熊老弟、马大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去参加森林运动会，走到一座小桥前发现一块牌子， 上面写着“限重 1 吨”。这是什么意思？它们能过桥吗？该怎样过？ 2．解释：“限重 1 吨”是什么意思？ 三：借助直观形成表象： A、计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨作单位。（举例）用地秤来称。 B、吨是较大的质量单位。 C、1 吨＝1000 千克。 2．感知 1 吨，建立 1 吨的质量观念。 激趣：1 吨到底有多重，你想知道吗？ 推算：一个三年级的学生体重大约是 25 千克，多少个学生的体重大约是 1 吨？ 观察感知，形成表象：请 40 个同学站在讲台上，这些同学的体重合起来就大约是 1 吨。 教学 教 学 过 程 四:解决问题： 1．这 4 个动物能过桥吗？他们该怎么过？你还要知道那些条件才能知道？ 出示： 马 300 千克  牛 500 千克  鹿 200 千克  熊 400 千克 你们能为他们设计几种过桥方案？ ．老师们也想去运动场看看，你能告诉他们该怎样过桥吗？ ．我是小小检查员： 谈话：简单介绍黄河大桥在两年内就修了两次的原因。黄河大桥上现在需要招聘一批检查员，你 想去吗？ 在黄河大桥上有一块牌子，上面写着“限重 13 吨”，下面这些车能通过吗？ 王叔叔的车装载 5000 千克的煤。 杨大哥的车装载 3 头大象，每头大约重 5 吨。 李师傅的车装载 6 吨大米和 7000 千克的面粉。 张大伯开着一辆限载 4 吨的卡车装载着 10 头牛，每头大约重 500 千克。 5.完成教材 13 页第 4 题 师生共同讨论：水是人类生命的源泉，如何在生命的每一天都珍惜每一滴水？ 向学生介绍《中华人民共和国水法》。 第一条 为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用， 适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。 第二条 在中华人民共和国领域内开发、利用、节约、保护、管理水资源，防治水害，适用本 法。 第四条 开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、 综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。 第六条 国家鼓励单位和个人依法开发、利用水资源，并保护其合法权益。开发、利用水资源 的单位和个人有依法保护水资源的义务。 第八条 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展 节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。 各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和 发展节 五：课堂总结：1．通过这节课的学习你懂得了什么？ 二年级数学科渗透法制导学案 学科 数学 年级 二年级 时间 2015 年 10 月 10 日 备课人 任燕 第几单 元 第四单元： 课题 混合运算 渗透 法规 《中华人民共和国宪法》 第二十四条 教 学 目 标 知识与能力 1.理解没有括号的同一级计算的运算顺序。 2.能正确的进行脱式计算。 教 学 目 标 过程与方法 1．能正确运用吨表示物体的重量。 2．培养学生联系生活实际解决问题的能力 教 学 目 标 情感与价值 1.数学知识来源与生活，并服务与生活。《中华人民共和国宪法》 第 二十四条 国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制 教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加 强社会主义精神文明的建设。 重点 1.理解没有括号的同一级计算的运算顺序。 难点 1.理解没有括号的同一级计算的运算顺序。 教法 引导发现法 学法 自主探究与合作交流 准备 展示台 .多媒体课件 课时 1 课时 教 学 过 程 课前导入： 1.口算。 23＋5 32﹣