中学“爱国主义”诗歌朗诵比赛活动方案.docxVIP

**中学“爱国主义”诗歌朗诵比赛活动方案 为陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力， 营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“爱国、 爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定 本活动方案。 一、内容和形式参考 内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或 散文诗，倡导结合实际的创作。 形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配 音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱 稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过 5 分钟。 二、活动的有关事项如下： 参加对象：全体学生。 程序：9 月 21 日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9 月 26 日把参赛节目表按年级报教务处，教务处将在 9 月 28 日组织抽签，确定 比赛出场顺序。9 月 30 日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至教务 处存档。 比赛时间：2011 年 9 月 30 日下午午 1：40—4：10 比赛地点：阶梯教室 会场布置：李俊 陈忠明 会场秩序：学生会当日值日同学 各班班主任 主持：李凌 音效、摄像：蔡云浩 评委：非班主任语文老师 统分：陆泉平 颁奖：方校长、蔡主任 评分办法：本次 演 讲比赛中采用 10 分制进行评判，要求正确的思想内 容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分， 统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。 为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置：评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 2 名。分别给该班 加 3 分、2.5 分、2 分。其他参赛班级各加 1 分。 三、其他注意事项 参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢 体语言。 每位选手比赛时间限定在 3—5 分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣 分。 比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟 到 1 分钟视为弃权。 参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会 裁定。 全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热 烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 **中学 2012 年 9 月 项具，得 项 具 ， 得 朗诵比赛评分表 序号：  选手姓名：  班级：  总分： 目 形象与形式 （30 分） 语言与表达 （30 分） 思想内 容 （30 分） 综合印象 (10 分) 体 方 面 衣着得体，与 诗歌内容相协调， 精神饱满，姿态得 体大方。 朗诵形式富有 创意，配以适当乐 曲或以其他富有创 意形式朗诵。 朗诵熟练，吐 字清晰，普通话标 准，能很好把握诗 歌节奏。能正确把 握诗歌内容，朗诵 富有韵味和表现力 能与观众产生共鸣 作品主 题鲜明突出， 内容积极向 上，富有感 召力和思想 教育意义 感情饱满 真挚，表达自 然，能通过表 情的变化反映 诗歌的内涵， 基本功扎实、 发挥出色、振 奋人心 分 评分备注：1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加 1—3 分 原创作品可视其内容和表达加 3—5 分。 每个节目的比赛时间限定在 3—5 分钟内,时间不足或超时扣 3—5 分。 富学生的课余生活，促进学生个性化发展，全面提高学生的素质，进而建 立健康活泼的校园文化氛围，促进学校特色的形成。我们将以生动有趣的内容 形式，让同学们开阔眼界，在潜移默化中受教育，在快乐中学习和成长。 罗庙中学校园广播稿评比方案 为活跃校园文化生活，丰富学生的业余爱好，锻炼学生的写作 能力，促进学生个性化发展，全面提高学生的素质，进而建立健康 活泼的校园文化氛围，促进学校特色的形成，以生动有趣的内容形 式，让同学们开阔眼界，在潜移默化中受教育，在快乐中学习和成 长。学校特制定广播稿评比办法。 一、领导小组： 组 长：方宗鑫 副组长：蔡学文 魏金汉 二、工作组： 夏培清、张义锋、夏伯明、岳阳。 三、目的要求： 通过广播稿评比，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能 力，促进优良校风教风的形成。 各年级组各班要认真组织学生投稿，确保稿件质量 稿件内容：投稿一律用稿纸，字迹工整，不能有涂抹。稿件要求与 学习、生活紧密结合，可以是自己写的文章如报道本班举行的各种 活动，讲述本班同学的先进事迹，报道校园内的一些好的或不好的 现象，讲述自己成长过程中所发生的开心的事情或倾诉一下烦恼； 也可以是摘抄的内容如课外小知识、小幽默故事等，也可以是从报 纸上剪下来的相关内容等。思想内容要求健康、积极向上。 四、参加对象：六（1）、六（2）