5二次根式的加减（1）.docVIP

赶水中学师生共用讲学稿系列 九年级数学上 第 PAGE 3 页 共4页 21.3二次根式的加减（1） 年级：九年级 学科：数学 执笔：蔡春洪 审核：九年级备课组.累计：5课时. 内容：21.3二次根式的加减（1） 课型：新授 时间：2011年9月 日 姓名： 班级： 学号： . 【学习目标】 1.会进行二次根式的加减运算. 2.通过加减运算解决简单的生活问题. 3.培养学生抽象的概括能力，善于思考的科学精神. 【学习重点】合并被开方数相同的二次根式. 【学习难点】二次根式的加减法的实际应用. 【教学过程】 一、学前准备 1.预习教材P14- P15，写下疑难摘要： . 2.填空： （1）2x-3x= . （2）2y2-3y3+5y2 = . （3）x2y-2xy2+3xy2= . （4）a3+3a2-( a3+3a2-1) = . 3.化简下列二次根式 ： （1）＝ （2）＝ （3）＝ （4）＝ . 4.利用勾股定理完成下列问题： （1）已知直角三角形的两直角长分别为1cm和7cm，则斜边长为 . （2）已知等边三角形的边长为4cm，则它的高为 . 二、探索活动 ㈠、独立思考·解决问题 7.5dm5dm问题：现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2 7.5dm 5dm 分析：所截两正方形的边长分别为 ， 若采用如图的方式原木板够宽吗？ .（够或不够） 为什么？ （用式子表达） 原木板够长吗？ .（够或不够） 为什么？ （用式子表达） （用式子表达） 解： 小结：算式的计算方法. 思考:二次根式的加减的一般步骤（P18黑体字） ㈡、师生探究·合作交流 例1 计算:（1） （2）. 练习1：判断:下列计算是否正确?为什么? ⑴.（ ）⑵.（ ）⑶.（ ） 例2 计算:（1） （2） 练习2：计算:（1） （2） 例3．要焊接如图所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确到0.1m）？ 分析：此框架是由AB、BC、BD、AC组成，所以要求钢架的钢材，只需知道这四段的长度，已知AC、BD，而未知的AB、BC通过勾股定理求得. ㈢、学习体会： 1.你学会了什么？有什么感想？ 2.你还有什么问题？还想知道什么？ 姓名： 班级： 学号： . ㈣、自我测试： 1．以下二次根式：①.；②.；③.；④.化简后与的被开方数相同的是（ ） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2．下列各式：①. 3 +3=6 ；②.=1；③.+==2；④.=2，其中错误的有（ ） A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 3．计算：＝ . 4.已知≈2.236，求（-）-（+）的值．（结果精确到0.01） 5.先化简，再求值：（6x+）-（4x+），其中x=，y=27． 6.（选做）如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始沿BA边以1cm/秒的速度向点A移动；同时，点Q也从点B开始沿BC边以2cm/秒的速度向点C移动．问：几秒后△PBQ的面积为35cm2 ？PQ的距离是多少 ㈤、作业：P17习题21.3：2、3 选做：P17习题21.3： 7 ㈥、课后总结.