语文S版语文六年级上册17詹天佑导学稿.docVIP

17詹天佑 课型：新授课 执笔： 教学目标： 1、能读会写本课的11个生子，掌握本课词语。 2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 3、有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知 一、预习导学。 1、初读课文，认字解词（课前预习，注意生字的书写） （1）、出示课题，读题。介绍时代背景。 （2）、自己读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到读准读熟的标准。 （3）、理解词语。 轻蔑： 竣工： 要挟： 藐视： 其他不理解的有： 二、自合探究 1、再读课文，理清层次。 （1）、自由读课文，课文的主要内容是什么？ 提示：文中有一句话直接点明他是什么人，哪一句？ 这句话中有两个关键词，哪两个，什么意思？ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ （2）、通过预习，你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这个中心的？（3）、自由朗读全文，把每个自然段的意思弄清楚，想一想共写了几件事。 （4）、学生交流，理清脉络、指导分段。（5）、用小标题的形式来概括文章内容学生说师板书： 接受任命 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路三、展示提升 1、交流2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、比一比，再组词。 隧（ ）参（ ）峻（ ）貌（ ） 遂（ ）渗（ ）竣（ ）藐（ ） 陡（ ）贫（ ）勘（ ）峭（ ） 徒（ ）岔（ ）堪（ ）俏（ ） 2、多音字 扛 挑 拉 听写词语 老师读本课读读写写中的词语，学生书写。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 六、拓展延伸：积累你认为写得好的词语句子。 第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文内容 预习导学 复习旧知，詹天佑一课主要讲了一件什么事？ 通过上一课的学习，你有那些新的疑问？ 自合探究1、快速默读，詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了那些困难，又是怎样克服这些困难的。2、结合课文中的具体事例说一说，为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？ 品读感悟，感情升华。 指导背诵第四段。 展示提升1-交流2、质疑四、小结强调 检测反馈 按课文内容填空。 他（ ）带着学生和工人，（ ）标杆，（ ）经纬仪，在峭壁上（ ）、（ ）。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶略，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在油灯下（ ）、（ ）为了寻找一条合适的线路。他常常请教当地的农民。 六、拓展延伸 课文中还通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质，请大家再读这些语句，学习课文中通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质的写法，并在以后习作中运用。 课后反思