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从数学看如何提高解题能力 　　美国著名数学家 G·波利亚 〔GeorgePolya，1887—1985 说过 〝问题是数学的心脏〞， 〝掌握数学意味着什么？那就是善 于解题。〞但数学问题千变万化，无穷无尽， 〝题海〞茫茫。要 使学生身临题海而得心应手，身居考室而处之泰然，就必须培养 他们的解题应变能力。有了较强的应变能力，在漫游 〝题海〞时， 才能随机应变。那么如何培养学生的解题应变能力呢？ 【一】解题思路的理解和来源 平时大家评论一个孩子 〝聪明〞或者 〝不聪明〞的依据是看这个 孩子对某件事或很多事得反应以及有没有他自己的看法。如一个 〝聪明〞的孩子，往往反应快、思路清楚，有自己的主见。那么 我们认为 〝反应快、思路清楚、有主见〞是聪明的前提。学习成 绩好的同学，反应快、思路清楚、有主见就是他们的必备条件。 那么解题也如此，必须反应快、思路清楚、有主见。同一道题， 不同的学生从不同的角度去理解，由不同的看法最终汇聚成正确 的解题过程，这是解题的必然。无论是推导、还是硬性套用、凭 借经验做题，都是思路的一种。有的同学由开始思路不清渐渐转 变为清楚，有的同学根本没有思路，这就形成了做题的上的差距。 那么，如果能教会给学生，在处理数学问题上，第一时间最短的 思考路径，并且清晰无比，这样，每个学生都是