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从物理学的角度欣赏古诗 　　　　在我们的物理教学过程中，老师恰如其分地引用古诗， 引导学生从物理学者的角度理解和赏析古诗，能促进学生对物理 现象和规律的理解；还能启迪学生的发现美、欣赏美和表达美的 能力；通过体验诗人表达的强烈感受和诗人情怀实现物理课堂教 学的人文教育。现例举几首大家耳熟能详的唐诗一起研读赏析。 　　1，月下独酌四首 〔之一 〕 ? ? ? 【唐】 李白 　　花间一壶酒，独酌无相亲。 　　举杯邀明月，对影成三人。 　　月既不解饮，影徒随我身。 　　暂伴月将影，行乐须及春。 　　我歌月徘徊，我舞影零乱。 　　醒时同交欢，醉后各分散， 　　永结无情游，相期邈云汉。 　　简析： 〝花间一壶酒〞，多么美的情境啊，有花，有酒，美 好的东西要与人分享才会更快乐，可是， 〝独酌无相亲〞，情绪 一下子暗下来，花与酒，一下子变成刺眼的孤独。但是李白是怎 样的潇洒之人啊，没有人陪我，我可以举杯邀请月亮与我共饮啊， 我还可以对着我自己的影子，这样不是就有三个人了么？多热闹 啊！但是，月亮并不懂得如何饮酒，影子也只是盲目跟随着我的 一举一动。还是不满足啊，还是遗憾啊！怎么办呢？好吧，暂时 就让月亮和影子陪伴着我，人生在世，当及时行乐啊！我唱歌， 月亮也被我感动了，徘徊不前；我跳舞，影子在地上转动，变