第4讲四年级数学植树问题（廖桥桥）教案.doc免费

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型 C不封闭路线的植树问题 C 不封闭路线的植树问题 T 方阵问题 授课日期时段 教学内容 【题目回顾知识内容】 1991年1月1日是星期二，（1）该月的22日是星期几？该月28日是星期几？（2）1994年1月1日是星期几？ 分析与解答：（1）一个星期是7天，因此，7天为一个循环，这类题在计算天数时，可以采用“算尾不算头”的方法。（22－1）÷7=3，没有余数，该月22日仍是星期二；（28－1）÷7=3…6，从星期三开始（包括星期三）往后数6天，28日是星期一。 （2）1991年、1993年是平年，1992年是闰年，从1991年1月2日到1994年1月1日共1096天，1096÷7=156…4，从星期三开始往后数4天，1994年1月1日是星期六。 【专题导入】“植树问题”是借于在一条路上均匀植树现象的研究，分为“两端都栽，两端都不栽，环形问题和方正问题”几种情况，在解决植树问题的过程中，侧重向学生渗透归化思想和解决复杂问题从简单入手的思想，让学生感悟到应用数学解题模型所带来的便利。 不封闭路线的植树问题。 一、专题精讲 例1：头尾不种 学校教学楼的东侧有一段长20米的小路，学校打算在小路一侧种树。如果每隔5米种一棵树，路的两端都不种，需要种多少棵树？ ??? 分析：从上图可以看出，如果两端都不植树，那么棵数应比段数少1， 即：棵数=段数－1。 解：20÷5－1=3（棵） 答：需要种3棵树。 例2：头尾都种 学校教学楼的东侧有一段长20米的小路，学校打算在小路一侧种树。如果每隔5米种一棵树，路的两端都要种树，需要种多少棵树？ ??? 分析：从上图可以看出，如果两端都种上树，那么要种的棵数应比段数多1棵， 即：棵数=段数+1。 解：20÷5+1=5（棵） 答：需要种5棵树。 例3：种头不种尾（或种尾不种头） 学校教学楼的东侧有一段长20米的小路，学校打算在小路一侧种树。如果每隔5米种一棵树，且在路两端的其中一端也上植树，需要种多少棵树？ 分析：从上图可以看出，如果其中一端也要种上树，那么点数和段数是一一对应的关系，要种的棵数等于段数棵，即：棵数=段数 解：20÷5=4（棵） 答：需要种4棵树。 例4：两侧都种树。 在一座长800米的大桥两边挂彩灯，起点和终点都挂，一共挂了202盏，相邻两盏之间的距离都相等。求相邻两盏彩灯之间的距离。 分析与解答：大桥两边一共挂了202盏彩灯，每边各挂202÷2=101盏，101盏彩灯把800米长的大桥分成101－1=100段，所以，相邻两盏彩灯之间的距离是800÷100=8米。 列式：202÷2=101（盏） 101－1=100（段） 800÷100=8（米） 答：相邻两盏彩灯之间的距离是8米。 二、专题过关 检测题1：城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。这条路长多少米？ 分析与解答：题中已知栽树28棵，28棵树之间有28－1=27段，每隔6米为一段，所以这条大路长6×27=162米。 检测题2：大头儿子的学校旁边的一条路长400米，在路的一边从头到尾每隔4 分析与解答：从图上可以看出，每隔4米种一棵树，如果20米长的路的一边共种了6棵树，这是因为我们首先要在这条路的一端种上一棵，就是说种树的棵树要比间距的个数多1，所以列式为：400÷4+1=101（棵）. 检测题3: 从小熊家到小猪家有一条小路，每隔45米种一棵树，加上两端共53棵；现在改成每隔60米 分析与解答：这题是较复杂的植树问题。 我们可以先算出从小熊家到小猪家的距离是：45×(53-1)=2340(米) 间隔距离变化后，两地之间种树：2340÷60+1=40(棵)， 所以可余下树： 53-40=13(棵) ， 53-[45×(53-1)÷60+1]=13(棵). 答：如果改成每隔60米种一棵树，可余下13棵树。 检测题4:阜城门桥的两边从一头起，每隔50米安装一盏路灯，两边一共安装了8盏路灯。两头都有，桥全长多少米？ 分析与解答：我们可以把这道题看成植树问题来解决，我们可以先算出一边有几盏路灯8÷2=4（盏） 因