第12讲四年级数学等差数列求和（杨帆兴）教案.doc免费

PAGE 1 PAGE 12 PAGE 12 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：小四 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 C-等差数列基础 C -等差数列求和1 C-等差数列求和2 授课日期及时段 教学内容 解决逻辑推理问题有什么方法，请你回顾一下，并说一说。 课堂导入 小时，爸爸妈妈常用数数的方法教我们学习数学。“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”；“1、3、5、7、9”“2、4、6、8、10”……那这些是数学中的哪些知识点呢？这就是等差数列，我们来学习一下吧。 知识点梳理 知识点1：数列基础知识 按一定顺序排成的一列数叫做数列。数列中的每一个数都叫做项，第一项称为首项，最后一项称为末项。数列中共有的项的个数叫做项数。 知识点2：等差数列与公差 一个数列，从第二项起，每一项与与它前一项的差都相等，这样的数列的叫做等差数列。 其中相邻两项的差叫做公差。 譬如：2、5、8、11、14、17、20、 从第二项起，每一项比前一项大3 ，递增数列 100、95、90、85、80、 从第二项起，每一项比前一项小5 ，递减数列 知识点3：常用公式 项数=（末项-首项）公差+1 公差=（末项-首项）（项数-1） 末项=首项+公差（项数-1） 首项=末项-公差（项数-1） 等差数列的总和=（首项+末项）项数2 等差数列（奇数个数）的总和=中间项项数 一、专题精讲 题型1：找等差数列 例：下面的数列中，哪些是等差数列？若是，请指明公差，若不是，则说明理由。 ①6，10，14，18，22，…，98； ②1，2，1，2，3，4，5，6； ③ 1，2，4，8，16，32，64； ④ 9，8，7，6，5，4，3，2； ⑤3，3，3，3，3，3，3，3； ⑥1，0，1，0，l，0，1，0； 分析：此题考查我们对等差数列的认识，根据等差数列每相邻两个数等差的特点就可以判断。 【答案】①是，公差d=4. ②不是，因为数列的第3项减去第2项不等于数列的第2项减去第1项. ③不是，因为4-2≠2-1. ④是，公差d=l. ⑤是，公差d=0. ⑥不是，因为第1项减去第2项不等于第2项减去第3项。 题型2：找项数 例：聪明的小，你知道每一行数列各有多少个数字吗？ （1）3、4、5、6、……、76、77、78 （2）2、4、6、8、……、96、98、100 （3）1、3、5、7、……、87、89、91 （4）4、7、10、13、……、40、43、46 分析：⑴ 连续的自然数列，3、4、5、6、7、8、9、10…… ，对应的是这个数列的第1、2、3、4、5、 6、7、8、…… ，发现它的项数比对应数字小2，所以78是第76项，那么这个数列就有76项．对于连续的自然数列，它们的项数是：末项－首项+1． ⑵ 如果添上此数列所缺的一些奇数，就变成了1、2、3、4、5、6、7、8、……、95、96、97、98、99、100，可知这个数列是100项．让它们两两结合有：（1、2）、（3、4）、（5、6）、（7、8）、……、（95、96）、（97、98）、（99、100），奇数在每一组的第1位，偶数在第2位，而且每组里偶数比奇数大，同学们一看就知道，共有100÷2=50组，每组把偶数找出来，那么原数列就有50项了．这样的方法我们称为“添数配组法”． ⑶ 利用“添数配组法”得：（1、2）、（3、4）、（5、6）、（7、8）、……、（87、88）、（89、90）、（91、92），1～92有92项，每组2项，那么可以得到92÷2=46组，所以原数列有46项． ⑷ 利用“添数配组法”得：（4、5、6）、（7、8、9）、（10、11、12）、（13、14、15）、……、（46、47、48），注意每两项的差是3 ，那么每组有3个数，数列中的数都在每组的第1位，所以46应在最后一组第1位，4到48有48-4+1=45项，每组3个数，所以共45÷3=14组，原数列有15项．当然，我们还可以有其他的配组方法． 【答案】⑴76 ⑵50 ⑶46 ⑷15 题型3：求首项 例：一个数列共有13项，每一项都比它的前一项多7，并且末项为