六年级乘除法混合运算刘军辉.doc免费

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型 T (混合运算) C （巧算） T （拓展） 授课日期时段 教 学 内 容 一、同步知识梳理 知识点1： 1、乘法的交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 乘法交换律：a b=b a 2、乘法的结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把第二个数、第三个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。 乘法的结合律：（a.b）.c=a.(b.c) 3、乘法的分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个数分别同这个数相乘，再把两个积相加，积不变。 （a+b）.c=a.c+b.c a.c+b.c=(a+b).c 知识点2： 1、商不变性质：被除数和除数乘(或除)以同一个非零数，其商不变。即 a÷b=(a×n)÷(b×n)(n≠0)=(a÷m)÷(b÷m)(m≠0) 2、除法分配率：两数之和(或差)除以一个数，可以用这两个数分别除以那个数，然后再求两个商的和(或差)。 即(a±b)÷c=a÷c±b÷c 3、在乘、除混合运算中，去掉或添加括号的规则去括号情形： 去加括号情形：　括号前是“×”时，去括号后，括号内的乘、除符号不变。 即a×(b×c)=a×b×c， a×(b÷c)=a×b÷c 括号前是“÷”时，去括号后，括号内的“×”变为“÷”，“÷”变为“×”即a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c 4、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷ （b × c） 二、同步题型分析 题型1：乘法运算律； 例1： 0.4×125×25×0.8 解析：原式=（0.4×25）×（125×0.8） =10×100 =1000 例2：2.4×0.19+0.24×8.1 解析:原式=2.4×0.19+2.4×0.81 =2.4×(0.19+0.81) =2.4×1 =2.4 例3：8×6.3-6.3×6.5＋8.3×3.7 解析：?原式：=（14.8-6.5）×6.3＋8.3×3.7 =8.3×6.3+8.3×3.7 =8.3×（6.3＋3.7） =8.3×10 =83 题型2：小数乘除法简便计算 例1：13.7×0.25－3.7÷4 原式=13.7×1÷4-3.7÷4 =13.7÷4-3.7÷4 =（13.7-3.7）÷4 =2.5 例2：4.27÷28.6×3.59÷42.7×2.86÷35.9 原式=（4.27÷42.7）×(2.86÷28.6) ×(3.59÷35.9) =0.1×0.1×0.1 =0.001 例3： 4.8×15.4÷1.6÷0.77 =( 4.8 ÷1.6 )×(15.4÷ 0.77 ) =3×0.2 =0.6 三、课堂达标检测 检测题1：100÷31.4-68.6÷31.4 检测题2：12÷1.14-10.86÷1.14 检测题3： 3.5÷0.6-0.5÷0.6 答案：1 1 1.8 一、专题精讲 例1：(12×21×45×10.2) ÷(15×4×0.7×51) 分析与解答： 这道题直接运算，计算量很大，可是仔细观察可以发现除数中的每个因数在被除数中都能找到倍数。所以可以利用商不变的性质解决问题。 解： 原式=（12÷4）×（21÷0.7）×（45÷15）×（10.2÷51） =3×30×3×0.2 =54 例2：0.9+9.9+99.9+999.9 分析与解答： 这道题看上去很复杂，但仔细观察可发现，他们都离整数很近，可以采用化零为整书的