七年级科学质量的测量教案.docxVIP

1.5 质量的测量教案 一、教学目标 1、知识与技能 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量。 对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。 2、过程与方法 通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。 通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量。 3、情感、态度与价值观 （1）通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 （2）通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 （3）通过了解质量的广泛应用，培养学生学习科学的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：托盘天平的使用。 难点：质量的概念、质量是一种属性。 三、教学器具 托盘天平 多媒体图片 四、教学过程： 问：桌子和椅子是由什么组成？（生：木头） 铁钉和铁锤是什么组成的？（生：铁） 小烧杯和大烧杯是由什么组成？（玻璃） 板书： 桌子 椅子 木头 铁钉 铁锤 铁 小烧杯 大烧杯 试管 玻璃 物体 物质 定义：我们把物体所含物质的多少叫做质量 板书： 质量：物体所含物质的多少 讲述：物体所含的物质越多，质量也就越大。如桌子所含的木头比椅子多，那么我们就说桌子的质量比椅 子大。同样的，铁锤所含的铁比铁钉多，那么我们就说（铁锤的质量比铁钉大；大烧杯所含的玻璃 比小烧杯多，那么我们就说