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个人五年成长规划 一、自我专业发展认识 为了贯彻“立德树人，全面发展”的教育思想，充分体现自身 价值，没有具体长远的发展规划，那是盲目的,迟早是会被淘汰的。 本人自踏入教育岗位已有 29 年。在这 29 年中，我热爱教育事 业，脚踏实地，持之以恒地做好自己的本职工作。不断学习，不断 摸索适合自己的教学方法，努力形成自己的教学艺术和教学风格。 近年来也有机会参加了许多培训，更多地了解了最新的教学理念， 学习了他人优秀的教学方法，感觉自己在教学上也取得了很大的进 步。但在课堂艺术上，教学方法、手段上，后进生的辅导上，课堂 氛围的营造上，多媒体的使用、课件的制作上都有待于进一步提高， 尤其是在上课时板着脸孔，面不带微笑，让学生生畏，这些都是我 需要努力纠正的。同时也明白了一个道理：只有不断地学习和创新， 才能立于不败之地，才能更好地促进自身的发展，做一名新世纪的 创新型教师。 二、自我专业发展目标的定位 1．态度定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人， 成为学生、家长信赖的教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献 给学生、奉献给教育事业。 2．发展定位：爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽 厚容人的人格魅力；处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世风格； 勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的高素质教师。 3、教育教学目标定位： 以学生为本，使学生完全投入学习活动，去经历和体验知识形成 的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。通过师 生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发 学生的学习热情。班级建设中遵循“常规+发展”的原则，注重学生个 性发展和能力提高。加强人文底蕴，增强人文精神，争取做一名研 究型的教师。 三、自我发展预期内容及时间 ．（2017年）努力成为语文学科的带头人。 ．（2018年）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、 教育教学水平高的资深教师。 ．（2019年）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀 教师。 （2020年）努力使所带的班级成为县或市级优秀班级。 （2021年）努力使自己成为县级或市级优秀教师。 四、具体措施 1、专业水平的提高 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 坚持教学相长，获得自我发展。勤听其他老师的课，与授课 者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在 共同探索中达到共同进步。 2．日常教学常规的扎实与提升 精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟 到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；多关注后进生。 3．善于思考，在实践中探求、感悟 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记 下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我，力争做到： 反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明 天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作， 在工作中思考。 4．利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势，将学科教学与信息技术整合。 总之，在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名家长放心、 学生喜欢的好教师。 谢谢大家！ 2017 年 3 月 21 日