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 中学教师优秀个人事迹材料 　　xx，1968 年 10 月生，中共党员，1990 年 7 月毕业于 xx 师 范学院化学系，中学化学高级教师、xx 县第三届名教师、xx 市 优秀教师、xx 省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx 市化学会理事。现担任 xx 中学政教处副主任、xx 中学生化教 研组组长。同时兼任多年班主任工作，有强烈的责任心和事业 心，是教师中的楷模。 一、教学上不断创新，取得丰硕成果 x 老师担任高中化学课程教学已有十七年时间，长期从事一线 教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不 满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由启发式教学 方式到探究性教学方式，由学生被动接受到学生主动钻研，激 发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思 维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同 时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退 步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。XX 年 获 xx 县王家扬奖教金，XX 年被为 xx 市优秀教师，XX 年 9 月获 xx 省第十九届春蚕奖。 x 老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平 时考试中成绩在平行班中领先。XX 年、XX 年因化学会考成绩列 全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班，高 考成绩出色。如 XX 年高考所带班级理综成绩平均 236 分，领先 全省平均分 30 多分。XX 年高考理科综合平均分达 216 分，在 县内名列前茅。 二、组织领导生化教研组建设，在全 xx 大市有较大影响 x 老师担任 xx 中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建设， 组织各类公开课、县市教研活动，在 xx 市内有一定知名度。XX 年以来，xx 中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动 50 多次。教研活动的开展，促进了教师专业水平提高的同时， 也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台，xx 中学生化教 研组在 xx 县、xx 市获得较好的评价。XX 年 x 老师评为 xx 县优 秀教研组长。XX 年 10 月 xx 中学生化组被评为 xx 市首届三星 级教研组，x 老师评为 xx 市优秀教研组长。 参加竞赛辅导，屡创佳绩 积极参与学校日常管理，成效显著 2、自 XX 年以来，x 老师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院 日常教学与管理，三年来取得了一系列的成绩： (1)、形成了一套良好学校管理模式 桃源书院学生同 xx 中学学生在学习成绩上、思想意识上、行 为习惯上等有较大差距。xx 老师负责制定教师值周制度、学生 值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学 校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，通过半封闭的独 特的强化管理模式，学生已逐渐形成良好习惯。 刻苦钻研、教学质量高 积极组织学生参加课外活动，取得良好效果。 五、关爱学生，树立正确人生观 1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难 从 95 年进入 xx 中学起，x 老师一直担任班主任工作。98 届有 一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学 都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报 名的学费。x 老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学 费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，后 来她终于树立信心，努力读书，最后考上郑州纺织工学院本科。 2.加强班级管理，培养学生自我管理能力 强化习惯从开学第一天做起，培养能力从提高自我约束力做起， 通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作， x 老师已形成一套良好的管理模式，所带班级连续被学校评为 最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等 等。x 老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者， 县十佳优秀班主任，并在 xx 报、xx 电视台上作专门介绍。 六、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力 在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊 物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》 XX 年获县一等奖，《开展化学竞赛辅导，培养创新精神》获 XX 年省二等奖，论文《活用卤代烃》在 XX 年 12 月《高中数理化》 杂志上发表，《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。 XX 年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省 二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下主 体探究化学教学策略研究》的研究取得显著效果，获 XX 年 xx 市政府基础教育教学成果二等奖。XX 年论文《培养学生主动参 与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。