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中 中学教师英语教学心得体会 中学教师英语教学心得体会 通过十年多的工作实践，我认识到，英语教学不应该只满足于对 单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、 课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原 有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好英语的教学工作 呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得： 一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。 在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手 势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教 学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语 感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言 氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过 课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发 挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我 表现和自我发展的时间和空间。 鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、 说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学 ，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要 鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节 ，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。 第 1 页 共 4 页 4.反馈信息、即时巩固。 英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内 容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会 使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思 维定势和语言习惯。 二、 关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。 1.尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给 予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。 创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验 成功、合作发展。 关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自 我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生 所想所需，做到教学相长。 三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。 积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。 结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 附送： 中学教师英语高效课堂心得体会 中学教师英语高效课堂心得体会 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学 。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激 第 2 页 共 4 页 发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是初中生们。 他们的好奇心大，求知欲强。如何在英语教学上帮助学生突破困难， 提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得体会： 一、 充分调动学生学习兴趣，以学生为主体 高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是绝对的 权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不可置疑，而孩子却是 有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌， 孩子却是昏昏然。 但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现，老师的辅 导地位得以明确，孩子改变观念以后，真正成为了学习的主人。我认 为： 组织英语课堂教学,提高课堂效率,应从提高学生学习兴趣着手。 著名科学家爱因斯坦说过： 兴趣是最好的老师 。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲， 主动参与学习，课堂效率就能提高。 二、 组织丰富活动，体验学习快乐 1、爱玩是孩子的天性，尤其是对小学和初中的孩子们。因此，针 对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神 和实践能力的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感 受 2 、到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。心理学家弗洛伊德指出 ： 第 3 页 共 4 页 游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉 。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种 有效手段。教学中，我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点，开 展 看谁答得又对又快 、 男女对抗赛 、 小组对抗赛 ，等竞赛活动。这样的活动，激发了学生参与的兴趣，使他们多种感 官处于一种积极活动状态，不仅巩固了所学知识，而且培养了他们的 思维能力、语言表达能力、竞争能力和团结合作精神，，把游戏结合 到课堂之中，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 更让学生在游戏中体验到快乐，使大多数学生都能参与到活动中来。 以此带给孩子们无比的自信。以前许多同学在人家面前说话都不敢大 声，但现在却能站在黑板前面，面对大家把自己的想法和作题思路大 胆表达出来，通过同学们 和老师对自己的肯定，来不断增强自己的自信心。 由此可见，评价