中小学教师职业道德规范内容.docxVIP

1 题中小学教师职 1 题中小学教师职业道德规范内容 教师职业道德简称师德，是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活 动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从 教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德 修养、道德行为等内容。 师德是教师职业实践的产物，具有稳定性和继承性的特征，并随 着社会的发展而发展。就其内涵而言，师德通常是指教师的职业道德，是教师在从事教育教 学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 政策的言行。 业之德，是对 教 师这一行 业 者的 道 德要求。它是调整 教 师与学生、 教 师与 教 师、 教 师与集体、 内容 　　一、爱国 守 法。热爱祖国，热爱人民，拥护 中 国 共 产 党领导，拥护 社 会 主 义。全面贯彻 国家 教 育 方 针，自觉遵守 教 育 法 律 法规，依法履行 教 师职 责 权 利。不得有违背党和国家方针 　　二、 爱 岗 敬 业。忠诚于人民教育事业，志存 高 远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对 工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得 敷 衍 塞 责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生 人 格，平等公正对待学生。对学生 严 慈相 济， 做 学 生良师 益 友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权 益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不 体 罚或变相 体 罚学生。 　　四、 教 书 育 人。遵循 教 育 规 律，实施 素 质 教 育。 循 循 善 诱，诲人不倦，因材施教。培养 学生良好品行，激发学生 创 新 精 神，促 进 学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　五、 为 人 师 表。坚守高尚 情 操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范， 举 止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉 洁 奉 公。自觉抵制 有 偿 家 教，不利用职务之便谋取私利。 　　六、 终 身 学 习。崇尚 科 学 精 神，树立 终 身 学 习理念，拓宽知识 视 野，更新 知 识 结 构。潜 心钻研业务， 勇 于 探 索创新，不断提 高 专业素养和教育教学水平。 2 题一、教师职业幸福的含义 　　 教师的职业幸福是指教师在教育活动过程中的稳定的、和谐的、自由的愉悦状态。 　　 1. 一种愉悦的心理体验　　 是否幸福并不依赖于他人或外界的准则,而是人性得到肯定时的主观感受。教师的职业幸福 是教师感知到教育的乐趣,体验到“桃李满天下”的那种快乐、满足的心理状态。 　　 2. 一种乐教的职业境界 　　 当教师将职业角色纳入生命体验时,教育就成了生活享受,而不是谋生的手段。这时候,教师 就会把职业当成了自己的事业来追求,就会积极主动地去创造、去热爱学生、去钻研教育教 学技能。乐教的职业境界会使教师体验到 3 种快乐:一是自己生命智慧得以延续之乐;二是学 生认同之乐;三是自我完善之乐。教师的职业良心是教师职业道德规范体系的重要范畴之一 一、教师职业良心的内涵 　　 　　教师的职业良心是教师在教育生涯过程中形成的，它体现为教师职业信念中一种强烈的 道德责任感和进行自我评价的能力。教师职业良心是教师对学生和社会义务关系的认识。教 师要形成正确的职业良心，必须树立起正确的社会良心观。教师的 职 业 良 心，就是教师在对 学生、家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道 4 题 一　教师的思想行为 4 题 一　教师的思想行为规范 　热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、***思想，热 爱教育事业。 　执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。 　正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。 　树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。 　积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 二　教师的教学行为规范 　要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。 　钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生 动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。 　精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺 教师公正的涵义 公正，即公道、正义，它表示人的品德，指为人处事没有私心，不违反公认的道德准则