圆柱和圆锥的特征例1.pptVIP

苏教版六年级数学下册 1．在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2．在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3．进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 长方形 正方形 三角形 圆 平面图形： 立体图形： 长方体 正方体 球 上面哪些物体的形状是圆柱体?圆柱体简称圆柱。 你还能举出哪些例子？ 底面 底面 o o 高 侧面 两个同 样 大 的底面 可以有 无数条高 只有一个侧面 仔细观察圆柱，你发现了什么？ （圆形） 什么是圆柱的底面？ 什么是圆柱的侧面？ 什么是圆柱的高？ 圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面，圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 江苏省电化教育馆制作 高 底面 o 侧 面 顶点 一个侧面 一个底面 只能画一条高 一个顶点 （圆形） 练一练 填一填 （1）圆柱上下面是两个（ ）的圆形，圆锥的底面是一个（ ）形。 （2）圆柱有（ ）个面是弯曲的，圆锥的侧面是一个（ ）面。 （3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ），一个圆柱有（ ）条高。 （4）从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（ ）条高。 相等 圆 一 曲 高 无数 顶点 底面圆心 一 从正面、上面和侧面看圆柱，看到的是什么图形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。 练习 1.找一个圆柱形和圆锥形的物体，指出它的各部分名称。 2.这节课你认识了什么？有什么收获？ 3.布置课后作业：用硬纸做一个圆柱和圆锥，并量出它的底面和高。