44探索三角形相似的条件（1）.docVIP

靖边县第四中学九年级数学导学案 时间：2014年 月 日 主编者： 审核人： 小组： 姓名： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 第 课时 课题：探索三角形相似的条件（1） 学习目标： 了解相似三角形的概念 重、难点： 相似三角形的定义及运用 备 注自主学习，思考问题 备 注 探究新知： 活动1:知识准备 如图，已知∠BAD=∠CAD，要得到?ABD≌?ACD，则还需从下列条 B件中补选一个，则错误的选法是( ) B AB=AC； B.DB=DC； DAC.∠ADB=∠ADC； D A D.∠B=∠C； 四边形ABCD∽四边形EFGH C∠A=70°,∠F=108°,∠G=92°,则 C ∠D=________； 活动2：教材导学 （1）判定两个三角形全等的方法有_____________________________； （2）如果两个三角形只知道有两组角对应相等，可以判定这两个三角 形全等吗？那它们又有什么关系？ 活动3:做一做 与同伴合作，两个人分别画和，使得和都等于 （具体度数自定），和都等于（具体度数自定），与 相等吗？三边的比相等吗？这样的两个三角形有 备 备 注 新知梳理： 知识点一：相似三角形的概念 三角分别_________、三边__________的两个三角形叫 做相似三角形，?ABC与?DEF相似，记作?ABC___?DEF D知识点二：三角形相似的判定定理（1） D A 两角分别相等的两个三角形相似 A 几何语言： ∵∠A=∠D，∠B=∠E FECB∴______∽______ F E C B 合作探究，解决问题 探究问题一：利用两角判定相似三角形 例1：如图所示，在?ABC中，DE∥BC,EF∥AB,请说明?ADE∽?EFC A A ED E D CB C B F F 备 注探究问题二： 备 注 例2：如图所示，在直角梯形ABCD中，AD∥BC,∠BAD=90°,BD⊥DC, 试问：（1）?ABD和?DCB相似吗？为什么？ DA （2）若AD=4,BC=9,你能求出BD的长吗？ D A CB C B 探究问题三：利用相似解决实际问题 例3：如图是小明设计用手电来测量某古城墙的高度的示意图，点P 处放一水平的平面镜，光线从点A出发经平面镜反射后刚好射到古城 墙CD的顶端C处，已知AB⊥BD,CD⊥BD,且测得AB=1.2m，BP=1.8m， 那么该古城墙的高度是（ ） CA.6m； B.8m； C.18m； D.24m； C A A DPB D P B 达标检测 如图所示，在平行四边形ABCD中，过点A作AE⊥BC，垂足为E,连接DE，F为线段DE上的一点，且∠AFE=∠B； （1）求证：?ADF∽?DEC； （2）若AB=8,AD=,AF= ,求BE的长； DA D A F F CB C B E E