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创建快乐的数学课堂 　　新课程的核心理念是 〝以人为本〞，强调是 〝以学生为中心〞 。教育界普遍认为人的知识和技能固然重要，但更重要的是人的 情感、态度、价值观，一个学生只有具备良好的情感和态度，才 能在创新精神和实践能力等方面得到充分发展。长期以来，数学 教师在应试教育的高压下，在数学课堂中赶时间、赶任务，只求 完成更多的知识点，使学生掌握更多的题型，很少考虑学生是否 乐学，是否快乐。偶而上一节公开课，让学生参与更多一些，增 加一些实际而活泼的、让学生感兴趣的内容，又被广大教师认为 是 〝花架子〞，于提高学生数学成绩无利，更别想使这些让学生 快乐的东西被老师们所采用。导致学生们长期处于一种麻木的学 习状态中，丧失学习数学兴趣，使学习数学成为学生们的一件苦 差事。由此可见当前我们的数学课堂更应关注学生学习数学的情 感。我们应该让数学课堂成为学生们的乐园，成为他们愉快的构 建知识的场所。近些年来，我在教学实践中努力探索为愉快教学 在课堂教学中运用的新路子，感悟到运用愉快教学法，既能提高 教师的教学艺术水平，又能增进师生情谊；既培养了学生的综合 素质，又提高了学生的学习效率。其感受有以下几点： 【一】营造一个 〝和谐、民主、快乐〞的课堂氛围 〝微笑是教师职业的需要〞。教师推门走向讲台，就象演员