二我劳动我快乐班会教案.docxVIP

我劳动我快乐 活动目的： 培养学生的自理意识，学会自己的事情自己做。 让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力，通过活动， 使学生热爱劳动，积极参加各种劳动。 学生能在活动中体验到自己成为生活小主人的快乐，让学生懂得劳动使 人心灵手巧。 活动形式：采访、讲故事、竞赛等。 活动准备：　 观察学生在校的表现，调查学生在家的情况。 红领巾、通知学生穿有带子的鞋。 准备盘子、垃圾篓、计时器、表扬信等。 活动过程： 一、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？ ”指名回答（一双手） 引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的 长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人 的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传 统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那 么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节， 那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 二、认识劳动的重要性 1、班主任讲述故事：某某学生曾经两次得了高考状元，进入清华大学，但最终 被劝退，你们知道是为什么吗？ （让学生猜测原因：吸毒、打架…….） 班主任：：据报载，他退学的真正原因是，生活完全不能自理，连鞋带都不会 系，衣服不会洗，他的宿舍里到处都是脏衣服，臭鞋子，臭袜子，无法独立生 活。 2、听了这个故事，你体会到了什么？ 三、班主任采访：平时大家用你们灵巧的手都干了那些事呢？ （学生发言） 四、竞赛活动：比比谁的手儿巧。 1、系红领巾比赛。 班主任：大家真能干，会做那么多事！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾 一定要自己戴。先在小组里比赛，看谁系红领巾的方法最正确，速度最快。然 后每个小组选出一位“系红领巾小能手”参加班级比赛。大家说好不好？ 2、系鞋带比赛。 班主任：我们很多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看 谁的手儿最灵巧。 3、整理书包比赛。 情景表演，先请两名学生上台给大家表演整理书包，引起大家的兴趣，大 家评一评他们的表演。然后老师示范整理书包的步骤、方法。最后在学生学会 整理方法的基础上进行比赛。 （班主任和班长当比赛的评委） 五、齐唱歌曲：《劳动最光荣》 主持人小结。 ．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每 一位有劳动能力的公民的光荣职责。 ．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。 班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从 现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为 习惯体现在日常的生活中吧！ “热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动， 珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。 热爱公益劳动，珍惜劳动成果倡议书 队员们： 纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就 没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无 是处。 为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们 美好的家园，我们发出如下倡议： 提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动； 爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画； 节约用水，一水多用，别让生命之泉空流； 节约用纸；珍惜森林资源； 节约用电，不过早开灯，人走灯熄； 珍惜资源，物尽其用，一物多用； 积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。 心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做 起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果！ 八、班主任总结：“同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，王老师还要 看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最快乐，劳动最光荣，我提议：请每 个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安 全啊！小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！ 反思： 在家里，小学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对小学生全方 位的包揽；在学校里，除了必要的值日劳动外，小学生很少有其他的劳动机会， 使得小学生的生活自理能力降低，自己的事情都不会做或不愿做。在这几年的 教学中，我对此深有体会，为什么每年刚上学的二年级学生是越来越可爱、聪 明，可是在生活能力方面却是越来越降低。对小学生进行劳动教育是实施素质 教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养小学生的劳动意识、劳动兴趣和 劳动习惯，也能培养小学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让小学 生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让小学生从心底尊敬劳动者， 珍惜劳动成果。 希望通过这次班级主题活动及以后的长期教育能培养学生的情操，锻炼 学生的动手能力，发展了学生的思维能力。以后我们还需进一步加