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PAGE PAGE 1 幼小衔接语文课教案 ???????? ??胖乎乎的小手 教学目标：? 1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。?2．正确、流利、有感情地朗读课文。? 3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 ?教学重点、难点：? 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。? 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学流程：? （一）猜谜导入，激发兴趣? 1．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”?（（指幼儿园的小朋友猜）? 2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）? ??再从幼儿园的小朋友中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）? 3、谁来夸夸自己的小手？（（指幼儿园的小朋友说）? 4．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”?字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。? 5．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ （二）初读课文，识记生字? 1、范读课文。? 2、谁来说说故事里兰兰的小手会做什么呀？（指幼儿园的小朋友说） 3、出示句子：? 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”? 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”? 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 4、指导孩子朗读。? 5、A.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。? B.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。 ?C.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。? D.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。? E.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧，分男生、女生读生字。 板书设计： 胖乎乎的小手 爸爸：拿过拖鞋 妈妈：洗过手绢 姥姥：挠过痒痒