一年数学电子教案范例.doc

数学 科 教学进度表 每周 4节 周 次 节 次 教学内容(课或章、节) 起 止 页 数 3 至 3月4日 第一周 4 一、位置（4节） 3月 至 3月12 日 第二周 4 二、20以内的退位减法 例1（3节） 机动（1节） 3月 至 3月19 日 第三周 4 例2（4节） 3月 至 3月26日 第四周 4 例3（4节） 整理和复习（2节） 3月 至4月2 日 第五周 4 整理和复习（1节） 三、图形的拼组（2节）机动（1节） 4 至4月9日 第六周 4 四、100以内数的认识 数数、数的组成（2节） 读数、写数（2节） 4月 至4月16日 第七周 4 数的顺序 比较大小（3节） 整十数加一位数和相应的减法（1节） 4月 至4月23日 第八周 4 摆一摆 想一想（1节） 五、认识人民币（2节） 简单的计算（1节） 4月 至 4月30日 第九周 4 简单的计算（1节） 六、100以内的加法和减法（一） 1、整十数加、减整十数（3节） 5月 至 5月7 日 第十周 机 动 每周4节 周 次 节 次 教学内容(课或章、节) 起 止 页 数 5月 至 5月 14 日 第十一周 4 2、两位数加一位数和整十数（4节） 5月 至5 月21日 第十二周 4 3、两位数减一位数和整十数（4节） 5月 至 5月28日 第十三周 4 3、两位数减一位数和整十数（2节） 整理和复习（2节） 5月 至6月4 日 第十四周 4 七、认识时间（3节） 小小商店（1节） 6 至6月11日 第十五周 4 八、找规律（4节） 6 至 6月18 日 第十六周 4 九、统计（3节） 机动（1节） 6 至 6月 25日 第十七周 4 总复习（4节） 6月 至 7 月 2日 第十八周 4 总复习（1节）机动（1节） 月 日 至 月 日 第十九周 月 日 至 月 日 第二十周 一 年数学教学工作计划 （2009~2010）第二学年度 一、教材分析 本学期教材包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 二、 教学重点及难点 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 三、教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出问题并回答简单的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、学情分析 五、教学方法与措施 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进