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二年级蓓蕾读书计划 一、指导思想 以培养学生的阅读能力为核心， 探索以课堂为主体，课外校 外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引 导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积 极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、 学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视 野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的 开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文 素养，建设书香校园。 二、活动目的 培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。 提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。 指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。 学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培 养学生处理和搜集信息 三、活动内容：读书、诵经、阅报 1.“读书”，以《课标》为准绳，结合小学生阅读情况，分学段规定 阅读书目。 第一学段（1－2 年级）《语文课程标准》P5－6 的阅读内容。 2.“诵经”，继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为 依据，结合《古诗文诵读手册》进行，六年每个小学生背诵古诗 词不少于 70 篇。 3. “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学 生相互传阅，每天阅读 10 分钟。 四．活动措施 1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开 放，并专门配备 1—2 名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书 的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交 换站”，定期举行“好书换着看”活动。 　 ．进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《古诗诵读手册》读本 推荐的诗要力求熟练背诵。 ．继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。 ．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐 读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。 ．做好班级读书活动，开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课 利用课前两分钟背诵古诗。 ．积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由语文教师 检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片 后，发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星” 的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。 ．作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读 书笔记”一本， 在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、 好词好句、名人名言、心得体会记录下来。 8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。 五、具体活动安排 三月份 1、制定教研组蓓蕾读书活动计划。各班制定班级读书计划。 2、班级图书角、古诗园地建设； 四月份 以“读书活动”为主题的展示活动； 读书笔记展评活动； 组织开展“我读书、我快乐”演讲比赛、故事大王比赛、经典诗 文诵读、成语接龙比赛等。 五月份 现场写话比赛； 评选“读书之星” ； 开展古诗文考级活动。　　 六月份 1、评选“读书大王”等； 2、读书活动总结。 附二年级必读书目 1、背诵古诗：《山行》《秋浦歌》《宿建德江》《相思》《绝句》 《蜂》《竹里馆》《游子吟》《采莲曲》《塞下曲》《风》 阅读寓言故事：《乌鸦和狐狸》《葡萄和狐狸》《小花狗找朋友》 要求：学生能够明白寓言故事中的道理。 《郑渊洁童话》《安徒生童话》 。