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教 学 设 计 教科版八年级下第七章第一节 《力》 哈尔滨市第69中学 齐光学 教 学 设 计 时间 地点 年级 八年级 课题 第一节 力 授课人 齐光学 研究 方向 培养学生能过感受、体验去学习物理，在快乐中学习，在体验中获得收获 培养小组合作学习的能力 教 学 目 标 知识与技能 知道力是一个物体对另一个物体的作用，会分析已知力的施力物体和受力物体。 知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的。 知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。 过程与方法 能通过实验的感受、体验、观察，加深对力的概念的理解，培养学生分析、归纳问题的能力。 力的概念非常抽象，用力的作用效果去理解力的概念，加强学生的形象思维能力。 情感、态度与价值观 通过讲解日常生活中应用力学知识的实例，激发学生学习物理知识的兴趣，形成科学的世界观。 背 景 分 析 教材分析： 力是常见但较抽象的物理知识，因此我是本着从生活走向物理，从物理走向社会这一基本理念来设计本节的教学内容和教学策略的。本节内容的重点是在给出已知力的条件下，指出施力物和受力物，难点是在引导学生形成力的概念时，寻求现象的共性，从而形成对力的清晰认识。 学情分析： 考虑到初三学生初次接触力学，专业知识和基本技能积累积少，因此，设计的教学内容尽可能贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去发现物理知识，体验并认识物理规律