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，。 ， 。 心理健康教育教案----亲子关系教案 ”我和爸妈做朋友”——人际交往之亲子关系 年级： 初二 科目：心理健康课 课题 “我和爸妈做朋友”——人际交往之亲子关系 教学目标 1. 认知目标：让学生清楚地认识到目前与父母的沟通状态，意识到沟通的重要性， 了解影响与父母沟通的原因，反思自我； 2. 情感目标：了解父母的用心良苦，产生积极的情绪体验，学会适当地表达情感； 3. 问题解决目标：学会与父母沟通的方式方法，学会理解、感激父母，创造一个温 馨和谐的家庭环境。 教学重点 1. 对沟通重要性的认识； 2. 理解父母的用心良苦 教学难点 1. 引导学生克服逆反心理 2. 沟通技巧的掌握 教学方式 讲授法，情景体验法，小组讨论法，多媒体课件辅助教学等 分析学生 初二的学生正处于青春期阶段，许多学生都无法避免“青春期风暴”的来袭，其特点 表现为自我意识、独立意识的增强，心理断乳的萌芽，逆反心理的产生等。其典型表 现之一就是与父母的冲突增多，不愿与父母分享心事。另外，90后的独生子女更自我 更具反抗心理，更张扬个性，这些在父母眼中又是格格不入的。但同时他们内心又是 孤独的，渴望理解被接受，所以对于可以说最亲的亲人——父母，他们的情感是矛盾 的。 课前准备 1.《我想更懂你》mv 视频； 2.亲子关系心理剧本 课时安排 1课时（本单元主题均为亲子关系，为“人际关系”系列课程） 教学过程 预期学生反应 媒体或板书的设 计 时间安排 1. 课堂内容导入：正式引入课程前，先请学生先 看一段 mv。播放视频（MTV）之前，提醒学生 留意 MV 中的场景和歌词并联系自己实际生活。 看完后，教师请学生对视频内容进行简要概括。 教师提问：刚刚 mv 中的场景你们在现实生活 学生们认真观看 ppt。因为是流行 音乐，所以比较吸 引学生的注意，学 生们认真体会 mv 播放视频，吸引 学生注意。 视频共4分 钟，教师 讲解和分 析共1分钟 此部分共5 中是否遇到过？教师：看来同学们身上多多少 少都会存在一些与父母的沟通问题，有的是关 于学习的，有的是关于生活的，有的是关于兴 趣的等等，既然沟通问题无处不在，那么究竟 是什么导致了这些问题的产生呢？ 接下来，  中的场景，认真思 考，鸦雀无声。  分钟。 我们就通过这节课来和大家一起探讨这个问题。 新奇的开始让同学 们纷纷跃跃欲试。  在黑板上写“一 句起，两句止”  教师讲解1 分钟，学 2. 课程主题开展：现在，请1-2位学生分享一下在 自己的成长过程中与父母的一件印象深刻的事 （同学总结后教师可以分享下自己小时候与父 母的点滴）；教师简要总结并引出本堂课的重 点：听了刚刚同学们的故事，我们是不是发现 了一个共同点，那就是曾经的我们与父母是那 么得亲密无间，但是，不知从什么时候开始， 之间的共同话题减少了取而代之的是沉默或是 不耐烦？现在，回想下，你们放学后回家做的 第一件事是什么？你们与父母之间交流的时间 有多少？你们与父母每天都聊些什么话题？ （停顿2s）从我了解的情况看，现在很多同学 跟父母的交流普遍存在“一句起，两句止”这 说明你们与父母的交流只局限于一两句话以内， 根本没有深入沟通。是什么使我们和父母疏远 了？是什么阻碍了我们和父母直接的沟通？请 大家带着这些问题看下面的心理剧《妈妈的 “爱”》。 请同学为大家表演先前准备好的心理剧。 心理剧表演结束后呈现讨论题目“想一想， 说一说：是什么使我们疏远？”教师请2-3个 学生回答。 （3）当教师听取了学生们的想法后进行总结，以  上来介绍的同学可 能有点害羞，下面 的同学听得其乐融 融。 全班安静，同学们 各自沉浸在自己的 回想中。 独特的形式是同学 们认真观看，并融 入情景中。 同学们踊跃发言， 表达自己的看法。 学生们听得十分认 真，对于故事更是 回味深刻。  PPT 中呈现相应 的内容 Ppt 播放背景音 乐及有关画面。 Ppt 呈现讨论题 ppt 中简要概括 沟通的作用，并  生简要介 绍故事， 每个学生2 分钟约共4 分钟。教 师继续分 析2分钟。 此部分共7 分钟。 心理剧表 演15分钟， 每个学生 回答约1分 钟，共3分 钟。教师 讲解2分钟。 呈现教 呈现教师罗列的 几个要点并展示 与父母交往的三 阶段。 ppt 上边放背景 音乐，边呈现照 片，营造美好温 馨的气氛。 Ppt 呈现朗读内 容，并播放背景 音乐。 此部分共 21分钟。 教师讲解6 分钟。此 部分共6分 钟。 学生欣赏 此部分共3 分钟。 教生朗读2 分钟，此 部分共2分 钟。 整堂课共 计约45分 钟，符合 现在初中 课时。 ppt 的形式呈现教师自身所总结的影响父母和 子女沟通的原因所在。 3.知识讲解：教师讲解沟通的重要性，随后引出与 父母