人格心理学重点整理(郑雪).docxVIP

人格心理学重点目录（请配合课本看） 第一章 人格心理学概论 P5 人格的定义 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而 形成的相对稳定而独特的心理行为模式。 ? P6 人格心理学的任务 一、理论任务 揭示人格心理现象发展变化的基本规律； 确定人格心理现象形成的原因； 二、实践任务 运用相关的人格理论解决实际问题，主要运用于教育、心理咨询与治疗、 人事管理等领域 。 ? P41 主要研究途径 3 种主要的研究途径（临床途径、实验途径、相关途径），还有他们的优缺点 研究途径 临床研究 相关研究 实验研究 概念 亦称个案研究， 主要从个体化和 特殊性方面去研 究人格，以独特 的个体为研究对 象，通过谈话、 观察、个体分析 等方法收集材料， 以便对个体的人 格进行定性描述， 进行系统而深入 的研究。 主要运用测量与 统计的方法，在 相同条件下，考 察一组被试的两 个或更多个变量 间的的定量关系， 由此来确定这些 被试之间在某种 人格特质上的差 异，以及人格特 征之间、人格特 征与别的因素之 间的相关情况。 严格控制条件， 系统地操纵某个 或多个变量（自 变量），以期导致 另一个或另一些 变量（因变量） 的某种变化，从 而做出因果性的 结论。 举例 沙可－临床研究 高尔顿－相关系 数 艾宾浩斯－记忆 研究，班杜拉－ 电视与暴力实验 长处 生态效度高：研 究得到的信息生 动丰富深入。重 视个人独特性。 样本量大，代表 性高；生态效度 高；多变量研究； 简单易行。 控制好、信度高， 结果说服力强， 可作因果推论。 不足 代表性差。信息 变化大，难以统 计和比较。 不能进行因果推 论； 关系难以理清， 存在多变量问题。 生态效度低；控 制难度大；实验 花费高。 第二章 古典精神分析 P53 以无意识本我为核心的人格结构论 P53 一、无意识、前意识和意识 1 意识是人格的表层部分，是由人能够随意想到、清楚觉察到的主观经验组成； 前意识主要起检查作用，即不许那些让人产生焦虑的创伤性经验、不良情感， 以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域，而把它们压制在 无意识之中，使意识和无意识完全隔离。 无意识是人格结构的最深层部分，主要指不在意识中出现的心理活动和曾经 是意识领域却被压抑起来的心理活动。具体包括原始的冲动、各种本能，通过 种族遗传得到的，人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验 还有不合伦理的各种欲望和感情等。 P57 二、本我、自我和超我 本我：完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。它同人的肉体过程相联系， 将躯体能量转换为精神能量，并且储藏它们和向自我、超我提供能量。遵循 “快乐原则”。弗洛伊德把本我中所具有的精神能量称为力比多，有时特指性本 能所产生的能量。 自我：人格中理智的、符合现实的部分、遵循“现实原则”。 超我：是人格中最文明、最有道德的一部分，遵循“道德原则”，包含自我理想 和良心。 弗洛伊德把自我喻为三个暴君统治下的臣民，它要尽力满足专横的本我的欲求， 要应付严酷的现实环境，还要遵从神圣的超我的规范。自我在三个暴君之间周 旋、调停，力求使三者的要求都得到满足，以便达到一种相对平衡的状态。可 见，自我是人格结构中维护统一的关键因素。如果自我力量不够强大，则难以 协调各种力量，使之保持平衡。 P59 三、冲突、焦虑和防御机制 焦虑 人格内部的冲突时不可避免的，随着矛盾冲突的加剧，人就会产生心理焦虑。 弗洛伊德认为人有三种焦虑： 现实焦虑：它是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心的紧张、 不安和恐惧。 神经质焦虑：它是由于担心失去对本我控制而产生的潜在危险所引发的，这 种焦虑不是对本我自身的恐惧，而是害怕它不分青红皂白的冲动带来受惩罚的 结果。 道德焦虑：它是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的良心不 安、羞耻感和有罪感。超我不成熟的人很少体验到道德焦虑。 不管是哪种焦虑，都是人内心的一种紧张状态。 防御机制 为了缓解焦虑，人会不自觉地采用一些减少焦虑的方式，即防御机制。 几乎所有的自我防御机制都有两个共同的特点：①它们是无意识的；②它们往 往否定、歪曲或虚构实际情况。以下是几种主要的防御机制 压抑：是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。有两种情 况：一种是对本我中的先天本能冲动和原始欲望的压制；另一种是对个人后 天生活中的痛苦经验和不良欲望的压抑。 否认：当运用否认时，我们只是拒绝接受某些事实的存在。和压抑不同，否 认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的，尽管所有证据都表明是真 实的。 2 投射：指个体将自己身上的某种自己不能接受的不良品质和思想感情看成是 他人具有的东西。 反向：反向作用是一种人努力表现出自己不良品质和情感的对立面来