人教版三年级下册小学数学《面积》教案.docVIP

《面积》教学设计 教学内容：人教版《义务教育教科书.数学》三年级下册第60——62页。 教学目标： 1.通过说一说、摸一摸、比一比等体验活动理解面积的含义。 2.经历观察、操作、归纳等探索比较图形面积的大小过程，经历建立面积度量单位的过程，体验正方形为面积单位的优越性。 3.初步学会交流解决问题的过程与结果，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活，在探究活动中培养学生的不畏困难，豁达，友善，协作、爱国精神。 教学重点：理解面积单位的意义，经历面积单位的产生过程。 教学难点：理解面积单位的含义，建立面积单位的表象，在操作中体会使用正方形为面积单位的优越性。 教学准备：课件、学具袋（各种小面，卡纸片） 教学过程： 创设情境、导入新课 （一）、认识面、面积 1.感受物体表面的大小 师：大家喜欢卡通人物吗？ 师：老师今天也为你们带来了两位卡通人物，认识吗？看四只手的胡巴，还有佩奇呢！课件出示：（胡巴 佩奇）听说他们俩要举行一场涂色比赛呢，看把胡巴高兴的，猜一猜谁会获胜呢？ 生：我猜胡巴会获胜，因为他有四只手， 生：我猜乔治 那到底谁会获胜呢，让我们拭目以待，比赛开始 课件出示：涂色的过程 师：谁赢了？ 生：佩奇获胜了 师：你想说点什么？ 生：不公平，佩奇涂的画面小，胡巴涂的画面大。正义的使者呀 师：是的，看来面有大有小，有的面大，有的面小。 2.感知面积 师：今天我们就来研究有关面的数学