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低年级学生口算能力的培养 新城四小  薛海娟 《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本 的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的 重要组成部分。”口算教学贯穿于小学数学教学的每个阶段，但最基础 的是低年级口算内容，即 100 以内加减法和表内乘除法。只有低年级把 100 以内加减法和表内乘除法口算熟练，其他学段的口算速度才能提上 去，也只有口算能力提高了，学生的笔算速度才能加快，计算的正确率 才能提高。教学中我从以下几个方面对低年级口算能力的提高进行了探 索。 一、口算方法归纳总结法 　　在小学低年级，特别是 20 以内的进位加法是加减法口算重点，也 是难点。只要将 20 以内的口算掌握得非常熟练，那么 100 以内的口算 就没有多大的问题了。在教学 20 以内进位加法时主要用“凑十法”， 也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”的方法。如学习“9+几” 的加法后，我和学生一起把 9 加几的加法题有序地排列出来： 9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17，9+9=18 。(1)、归纳算法，“凑十法”。(2)、引导学生找出“9 加几”题的规 律：第一个加数都是 9，第二个加数越来越大，和也就越来越大。通过 对 9 加几的方法的归纳与总结，学生在学习 8、7、6 加几时，很容易的 就想到