不让一个学生掉队（结题报告）.docVIP

PAGE PAGE 5 不让一个学生掉队 ——学困生转化教育探索 （结 题 报 告） 一个人所具备的素质，往往受智力因素与非智力因素的影响，一般难于一致。因此，在教学工作中，学困生就很难避免地出现在学生群体中，这是客观存在的事实，是我们广大教师必须正视的实际问题。因此，做好学困生的教育工作，成为我们教育教学中的一项重要工作。学困生的出现除了智力因素、非智力因素、客观原因、主观原因以外，还有社会的影响，也有学校家庭的影响等，从而导致了学生学习成绩下降。我们针对这一学生学习现状，根据我校实际情况，选定“学困生转化教育探索”课题，开展了一系列对学困生求知欲和依赖心理方面的调查和分析，帮助学困生解决困难，促进学生学习健康发展。现将研究情况报告如下： 关键词：学困生 教育转化 自我提高 一、课题背景和意义 南阳镇平涅阳一初中，地处城乡结合部，是一所城乡结合的普通初级中学，教职工110多人，在校学生1800多人，学生主要来源于县城村庄和外来打工子女，大约有60%的学生来自进城务工子女，其中35%的来自都市村庄，学生的基础教育比较薄弱，有相当一部分学生很不适应中学的学习，直接影响着我校教育教学质量的整体提高。学生家长文化水平普遍偏低，学校所处位置的周边社会文化氛围、社会人文环境也对学生的成长产生一些不良影响。许多居民为增加家庭收入，腾出房子租赁给外来打工人员，而这些人员身份复杂