人教版小学四年级下册第三单元《乘法分配律》教案.docVIP

《乘法分配律》教学设计 教学内容：人教版小学四年级下册第三单元第26页的内容。 教学目标： 1、引导学生在解决问题的过程中通过观察、对比、分析、计算、举例、验证、归纳等数学活动发现、理解、掌握乘法分配律并明白其中的算理。。 2、让学生经历、体验探索规律的过程，培养学生的模型思想，积累建模经验。 3、进一步体会数学与生活的联系，感悟数学思想方法，体验乘法分配律的价值，提高学习数学的兴趣和主动性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感。 教学重点：发现、理解、掌握乘法分配律。 教学难点：探索、归纳乘法分配律及其应用。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些运算定律？ 生：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律。 师：我们是怎么探究出这些运算定律的呢？ 生：我们是在解决实际问题的过程中，发现它们的规律，并进行举例验证，最后得出结论。 板书：解决问题—发现规律—举例验证—得出结论 今天这节课我们继续带着这种数学思想来研究有关的数学问题。 二、探究交流，解决问题 1、“买衣服”问题 请看大屏幕：丽丽和她的小伙伴们要到儿童剧场表演，需要购买服装。 师：仔细观察这幅图，从图中你能得到哪些数学信息？要求的问题是什么？ 师：要求买4套服装一共花了多少元钱？应该怎样列式呢？ 请同学们先独立思考然后在练习本上列式并解答。 师：哪位同学起