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儿童画社团教学计划 儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂 的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力， 为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。小学美术课是一门必修的艺术教育课 程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有 重要作用。而美术社团是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因 而学生非常乐意参加。为了更好的开展工作，特拟订计划如下： 一、活动目的： 主要儿童画为主。通常每周 1-2 次，遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。 具体三方面： 1、第一步：基本技法训练 首先通过让学生欣赏一些优秀的儿童画绘画作品，增强学生对儿童画的绘画的兴趣，进而 激发学生学习儿童画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过 本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的所见所闻。 2、第二步：综合能力训练 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察 抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整。 指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生学习布置校园的黑板报，宣传板块，边 学边实践，边干边提高。 指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以 及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。 实施方法 1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓 1 住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判 断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描 绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地 向人们阐明自己的感受，观点和意图。 活动对象：一---二年级部分学生 课时安排 每周三下午大课间活动 四、教学活动内容 要求 组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，爱护公物。 活动时间为每周三下午 3：20——4：20，社团成员必须按时到达活动教室，按时完成老师 布置的作业。 活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无关的事。 重视基础训练，包括色彩、速写等艺术领域，抓住难点强化训练，解决习作中难以解决的问 题。 引导学生欣赏大师作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过 画笔展示出来。 指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品 来。 绘画的基本技法的训练。 对色彩的认识，以及色感的培养。 围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动： 收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 2 让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己 的内心情感。 学生绘画作品进行展览。 五、活动措施： 美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。 授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得 益颇多。 定期举办小型美术展览。 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞 台能起到意想不到的效果。 （4）引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，透过自己的视觉，由浅入深， 由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。 绘画、欣赏之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的 热爱，唤起对美术学习的热情和积极性。 儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏 能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的 审美能力，教学中多表扬，少批评，以积极的语言鼓励引导儿童沿着自身发展的路线，定会走向 成功的彼岸。 六、活动安排： 周次 课程内容 学生课前准备 第 1 周 组建社团 第 2 周 三原色和三间色 水彩笔、蜡笔、图画纸 第 3 周 夜景（记忆画） 记号笔、水彩笔、蜡笔、图画纸 第 4 周 蜡笔水彩图案（图案基础课 ） 记号笔、水彩笔、蜡笔、图画纸 3 (认识油画棒) 第 5 周 美丽的圆形纹样（绘画练习 课） 记号笔、水彩笔、蜡笔、图画纸 第 6 周 美丽的方形纹样 记号笔、水彩笔、蜡笔、图画纸 第 7 周 美丽的蝴蝶 记号笔、水彩笔