傻二哥优质课公开课教案.docxVIP

14、傻二哥 教学目标： 1、学会 10 个生字。注意“便宜坊” “吆喝”“玻璃”“钳子”的读音。 2、能正确、流利地朗读课文，读中学写，学习本文通过衣着和动作的描写 表现人物特点的方法。 3、理解课文内容，从不同方面感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点，感受 傻二哥身上所表现出来的积极乐观的生活态度。 教学重点： 理解课文内容，从不同方面感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 教学难点： 读中学写，学习本文通过衣着和动作的描写表现人物特点的方法。 教学时间：一课时。 教学过程 一、 谈话导入 过去的时光，快乐的童年，都成为美好的回忆。在作家魏巍的眼中最使他 难忘的，是他小学时候的女教师蔡芸芝先生；在作者新凤霞眼中最使他难忘的 是“傻二哥”，今天我们就一起走进傻二哥(板书)。（齐读课题，读完课题，大 家有什么疑问吗？） 二、整体感知 自由朗读课文，把课文读正确读流利，并说说：为什么别人叫他“傻 二哥”？傻二哥给你留下什么印象？ 生词认读，正音。 出现易读错字词和易写错字词，指名学生读。 重点指导：吆喝（yāohe）玻璃（bōli）便宜坊（biàn） 3、探讨：傻二哥乐于助人、热心肠……课文中有一个词语概括了傻二哥 的形象：傻灵傻灵（灵：聪明，讲解傻灵傻灵） 结合课题及初读感知，明确傻二哥的“傻”即傻劲儿，并非呆板。 三、 品读感悟 默读课文 4-6 段，思考：从哪里可以感受到傻二哥的“傻灵傻灵”？ ※他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着 袖 子，留着偏分头， 斜背着一个很讲究的大 玻 璃 瓶子。 1）．装束：一边观察插图 　白布上衣，黑色裤子，这样的装束，可能大家觉得很普通，甚至很寒酸， 但在当时，这样的装束已经算是很正规的了。老师找到了这篇课文的原文，文 中原来是这样写的：（出示课件） 　　“他上街卖药糖，要穿上一套专用的行头〔行(xíng)头：戏曲演员演 出时的穿戴。这里指服装。〕：白布中式上衣，黑色布裤。挽着袖口，留着偏 分头，斜背着一个用皮带套好的、很讲究的大玻璃瓶。。。傻二哥在家里穿的 破破烂烂，去卖药糖时，就把这套干干净净的衣服换上了。” 问：你看到怎样一个傻二哥？理解“讲究”。（衣着讲究，对工作很认真。） 看来结合课外资料来理解课文也是我们学习语文的一个好方法。 师：傻二哥卖药糖还有一套专门的工作服呢！这样的装束显得很正规，很 正式，这也是他吸引人来买药糖的一种做法。板书：穿着。这傻二哥傻不傻？ 是的，不仅不傻，还聪明着呢！ 我们再来读读这句话，读出他在衣着上的讲究。分组读。 这段话让我们知道傻二哥在衣着上讲究，还在哪方面也讲究？ 发型上也不含糊呢！男生读读这句话，读出他发型上的独特。 师：为了卖药糖还要特意梳妆打扮一番，偏分头，这可是在旧时的天津是 最流行的发型呀！卖一个小小药糖，却花了这么多的心思，多么认真。心思如 此巧妙。 e、对了，别忘了还有他那不可多得的玻璃瓶子呢！谁来读读这段内容？ （师生合作读） 预设：大玻璃瓶子——从小灯泡体会到他的聪明，从钳子体会到他讲卫生， 很有职业道德。师：傻二哥衣着讲究，发型讲究，甚至连大玻璃瓶都（师手指 生说）——讲究不仅不傻，还处处表现出聪明劲，真是位有职业道德的小贩！ ※先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓， 后腿蹬；一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。 （1）这一句描写的是什么？（吆喝前的准备）这句话里发现了什么？（很 多动词）请大家一起把这些动词读一遍。这些动词的好处是什么？ 作者的用词多样性，将动作刻画的细致入微，傻二哥的傻劲呼之欲出。谁 再来读一读？ （个人读） （2） 你记住了这些动词吗？ 课件出示：先是（ ）腿，（ ）胳膊，（ ）两声试试嗓子，两只脚一前一 后，前腿（ ），后腿（ ）；一手（ ）在腰上，一手（ ）着耳朵，这才放声 （ ）了。 师：真不错!不仅傻二哥吆喝的动作吸引人的眼球，更出色的是他有？（一 副好嗓子），吆喝的时候像？（唱戏一样刚低音配合）你们想试试吗？现在， 你就是傻二哥！谁愿意演一演傻二哥来卖药糖？（请同学们配合读，另一位学 生来演）来，把吆喝声也加上去：一边出示吆喝的内容，一边播放吆喝声。 5）对学生们进行采访：小朋友，你站在一旁听了傻二哥的吆喝，会说什么？ 现在最想做什么？你呢？你呢？ 师：这么多小朋友要买药糖，我终于知道傻二哥为什么吆喝前要做准备动作， 为什么要编这么多夸药糖好的吆喝词了，你们知道吗？指名答。（原来他是想吸 引大家的注意力，就像戏剧开幕时会敲锣打鼓一番以造声势，傻二哥可真灵啊！ 聪明着呢！）（板书聪明）他这么投入，表演天赋又那么高,难怪后来他还成了 业余演员呢！ ※比如绿色的，是薄荷的，有点凉味；金黄色的，是橘子的，有点橘子香 味；大红色的，是红果的，有点山楂酸味…