2018浙江高考英语一轮备考英语写作提高课件.pptVIP

拿什么提高你，我的写作？ 拿什么提高你，我的写作？ 发言提纲 一、写作存在的问题 二、写作备考的策略 三、写作的具体做法 四、我的思考 拿什么提高你，我的写作？ Why What How 一、写作存在的问题 写作热情 写作技巧 写作素材 有效反馈 课堂观察 问卷调查 学生访谈 作品分析 拿什么提高你，我的写作？ ● Motivate 兴趣激发 读写结合训练 ● Facilitate 技巧提升 扫清写作障碍 ● Evaluate 习作评价 设计评价工具 ● Accumulate 素材积累 巩固运用语料 二、写作备考的策略 拿什么提高你，我的写作？ ● Motivate ＊结合单元话题 三、写作的具体做法-应用文写作 ＊结合文体类别 ＊结合时事话题 ＊结合真题实例 兴趣激发 读写结合训练 拿什么提高你，我的写作？ ● Facilitate ＊确定审题能力培养目标，设计审题卡 ＊落实英语基础知识，提高语言的准确性 ＊夯实遣词造句能力，关注语言的丰富性 ＊丰实语法运用能力，提升表达的多样性 三、写作的具体做法-应用文写作 技巧提升 扫清写作障碍 拿什么提高你，我的写作？ ● Evaluate 关注的重点是 目的是否突出 要点是否齐全 语言是否准确 结构是否合理 表达是否得体 三、写作的具体做法-应用文写作 学生自评 同伴互评 教师点评 教师面评专题讲评 习作评价 设计评价工具 ● Accumulate 假如你的同学李华在与同学相处上遇到了困难，请给他（她）写一封100-120词左右的建议信，在交友方式上提出建议并说明理由。 拿什么提高你，我的写作？ 三、写作的具体做法-应用文写作 语言积累+语言输出 素材积累 巩固运用语料 拿什么提高你，我的写作？ ＊ 强化限时训练，提高应试能力 ＊ 梳理写作句型，明确注意事项 ＊ 整理归纳素材，积累相关表达 ＊ 设计补足练习，确保练有所获 三、写作的具体做法-应用文写作 拿什么提高你，我的写作？ ● Motivate ＊欣赏细节描写—进行读后仿写 ＊转换人物角色—进行读后改写 ＊发挥合理想象—进行结尾续写 ＊运用关键词汇—进行自由编写 三、写作的具体做法-读后续写 兴趣激发 读写结合训练 拿什么提高你，我的写作？ ● Facilitate ＊ 搭建续写框架——解读段落首句 ＊ 搭建情节支架——分类关键词汇 ＊ 搭建情感支架——研读情感词汇 ＊ 搭建语言支架——回读文本语言 三、写作的具体做法-读后续写 技巧提升 扫清写作障碍 拿什么提高你，我的写作？ ● Evaluate 关注的重点是 语言是否优美 情节是否合理 逻辑是否连贯主题是否突出 评价多元 设计评价工具 三、写作的具体做法-读后续写 学生自评 同伴互评 教师点评 教师面评专题讲评 ● Accumulate 拿什么提高你，我的写作？ 语言 环境 外貌 心理 动作 表情 细节描写 字+词+句+段落 三、写作的具体做法-读后续写 素材积累 巩固运用语料 拿什么提高你，我的写作？ ＊ 强化限时训练，提高应试能力 ＊ 梳理写作句型，明确注意事项 ＊ 整理归纳素材，积累相关表达 ＊ 设计补足练习，确保练有所获 三、写作的具体做法-读后续写 拿什么提高你，我的写作？ ● Motivate ＊ 概括段落大意法 ＊ 整合段落大意法 ＊ 梳理文章细节法 ＊ 串联要素归纳法 三、写作的具体做法-概要写作 兴趣激发 读写结合训练 拿什么提高你，我的写作？ ● Facilitate ＊掌握基本步骤 ＊掌握基本方法 所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写，就算了事，必须讲究方法。怎样阅读才可以明白通晓，摄其精英，怎样写作才可以清楚畅达，表其情义，都得让学生心知其故。 —— 叶圣陶 ＊掌握文本结构 三、写作的具体做法-概要写作 技巧提升 扫清写作障碍