1固体压强变化及其计算.docVIP

第一讲 固体压强变化及其计算 教学目标 （1）复习压力概念，知道压力与重力之间的关系 （2）领会压强概念的形成过程及科学方法 （3）能根据压强的定义式及其变形式计算固体压强或压力大小和受力面积 （4）知道增大和减小压强的方法及其应用 （5）使学生快速地形成精准的答题思路与模式 （6）领会控制变量的科学方法 教学重点 （1）理解柱体压强变化规律. （2）根据压强的定义式及其变形式计算固体压强或压力大小和受力面积. （3）解题思路和解题方法的训练. 教学难点 压强的变化规律及其计算 教学方法建议 通过典型实例复习基本概念 ，达到理解记忆的目的 引导学生举例分析 充分理解控制变量的科学方法 例题演练，让学生从解题的过程中总结解题方法和解题的思路。培养综合分析问题的能力。 基础知识梳理 基础知识梳理 压力 如图1-1所示，垂直作用在物体表面的力叫压力。 注意：（1）垂直向下和竖直向下的区别 （2）重力和压力大小的关系 2.压力的作用效果：使物体发生形变 影响压力作用效果的因素{压力，受力面积} 3.压强:表示压力作用效果的物理量 （1）定义： （2）公式：P= (3)单位：N/m Pa （4）知道改变压强大小的方法，并能举例说明。 （5）记住常见物体产生的压强，如一普通的中学生站在地面上时对地面产生的压强大约为10000Pa；一张纸平放在桌面上时对桌面产生的压强大约为1Pa。 4.改变压强的方法 （1）增大压强的方法：?受力面积不变时，增大压力 ?压力不变时，减小受力面积 ?增大压力的同时减小受力面积 （2）减小压强的方法：?受力面积不变时,减小压力 ?压力不变时,增大受力面积 ?减小压力的同时增大受力面积. 典型例题分析 典型例题分析 例题1.如图1-3所示，一物体重10N，放在斜面上时，对斜面产生的压力为8N。试用力的图示法画出物体对斜面的压力。 例题2.在水平桌面上放着两个体积相等的圆柱体，他们的高度之比是1:2 ，密度之比是2:3，则他们所受重力之比是____;对桌面的的压强之比是_____. 例题3.分别用铜、铁、铝三种金属制成质量相等的A、B、C三个实心正方体，把它们平放在水平地面上，则它们对地面的压强为、、的大小关系为（ ） A. 最大 B.最大 C.最大 D.== 例题4.如图1-7甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲ρ乙ρ丙。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为 ( ) A、p甲p乙p丙 B、 p甲=p乙=p丙 C、 p甲p乙p丙。 D、 无法判断。 例题5.甲、乙、丙三个质量相同的实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是p甲＞p乙＞p丙。若分别在三个正方体上表面中央施加竖直向上的力，使三个正方体对水平地面的压强相同，则力F甲、F乙、F丙的大小关系是 （ ） A F甲＜F乙＜F丙。 B F甲＝F乙＝F丙。 C F甲＞F乙＞F丙。 D 以上都有可能。 例题6.有甲、乙两个正方体分别放在水平桌面上，已知甲的密度大于乙的密度，在甲和乙两块正方体上分别水平截去高度相同的两块，剩下部分对水平桌面的压强是相等的。则原来两块正方体对桌面的压强关系为关系为 （ ） A．P甲P乙。 B．P甲P乙。 C．P甲＝P乙。 D．无法判断。 例题7.甲、乙两个正方体物块放在水平地面上，如图1-10，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。正确的推理是（? ???）A．如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1B．如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2C．如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1D．如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 例题8.如图1-5所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，它们各自对地面的压强相等，大小均为p 。甲的质量为5kg，边长为0.1m。乙的边长为0.05m。求： （1）甲的密度ρ甲。 （2）甲对地面的压力F甲和压强p 。 （3）若将甲、乙中的一个物体叠放到另一个物体上表面的中央后，两物体对地面的压强为p′，则跟原先甲对地面的压强p相比，小华同学在下表中提出了三种不同的设想。 设想 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 内容 p′=2p p′2p p′2p （a）请你判断，设想Ⅰ是_________的，设想Ⅱ是_________的，设想Ⅲ是_________的。（均选填“可能”或“不可能”