6徐祥《藏书票》详案.docxVIP

《藏书票》（详案） 一、教学目标 【知识与技能目标】 1、简单了解藏书票的概念、功能、构成等基础知识 2、学习设计藏书票。 【过程与方法目标】 通过思考与讨论的创作过程中，注重培养学生观察能力、欣赏能力和创作能力。 【情感态度价值观目标】 激发学生对藏书票的喜爱之情，学生从中感受到藏书票的文化魅力。 二、教学重难点 【重点】 了解藏书票的概念、功能、构成等基础知识，学生能够利用藏书票的相关知识，设计藏书票。 【难点】 如何巧妙的运用知识，创作一枚富有创意与个性的藏书票。 三、教学方法 观察法、讨论法、演示法。 教学准备 课件、作画工具等 五、教学过程 环节一 ：导入 同学们，今天老师为你们请来了一位好朋友，同学们可要瞪大眼睛看好了，瞧。他是谁？对！是名侦探柯南。柯南今天来到我们这里是遇到了一个难题，想请同学们帮个忙。他在一起案件中无意中得到了一本书，他想找出这本书的主人侦破案件，同学们，你们愿意帮助柯南一起破案吗？ 看来同学们都是热心肠。 哎，哪位同学已经有所发现？ 来个举手高的这位同学，请你来。 哦，你发现这本书应该是英伟的，因为你在这本书的书籍扉页上发现了一幅小的装饰画，上面有英伟藏书几个字。 哇！你真是一位小侦探，柯南都要给你点个赞。 其实书籍上的这枚小的装饰画，叫做藏书票，他有书间精灵的美誉，那我们今天就一起跟着柯南走进藏书票博物馆，去了解一下这些小精灵——藏书票。 环节二 ： 同学们要想进入博物馆，柯南可要考考大家，你们知道什么是藏书票吗？哪位同学能根据课前搜集的资料，给大家请介绍一下。 来，笑得最开心的你。奥，你了解到藏书票是指读书人在自己所收藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，是书籍收藏者的印记。 嗯！看来你课前做了充足的准备，请坐， 是的，藏书票是收藏者的印记，除了具有实用价值外，还可以增加书籍的美观，也就是藏出票的两个功能——实用性和美观性。 同学们，你们想不想进一步的了解藏书票呢？那就让我们推开博物馆的大门一起去看一看吧。瞧！首先映入我们眼帘的是博物馆的一号厅，岁月厅。在这个大厅里有两幅珍藏了很久的《刺猬藏书票》和《关祖章藏书票》，关于这两枚藏书票，柯南给大家带来了一段小视频，请同学们仔细观看，边看边思考这两枚藏书票有怎样的历史？视频播放完了，哪位同学起来说一说你的发现？ 来，若有所思你。 奥！你了解到《刺猬》藏书票是世界上第一枚藏书票。产生于古代的欧洲，当时的德国贵族们都爱读书、藏书，他们还在藏书票上加了一行德文，谨防刺猬的吻，从而提醒人们爱护书籍。而《关祖章藏书》是我们国家的第一枚藏书票。 是的，这两枚藏书票的历史非常悠久。《刺猬》藏书票在画面中描绘了一只刺猬，用刺猬来象征书籍，要像防刺猬的吻一样爱护书籍，体现了作者，幽默而风趣的风格， 每一张藏书票都通过一定的形象来表达作者的思想内涵，画面内容也可以采用象征寓意的手法，给人以方寸之间，可容大千世界之感， 同学们，随着社会的发展，藏书票的种类也越来越广泛，让我们一起跟随柯南追寻时光的脚步，一起走进2号厅-现代厅。 在这个大厅里有许多吧各种各样的藏书票，请同学们仔细观察一下这些藏书票，他们都表现了哪些题材？又是用什么样的形式印制出来的呢？ 哪位同学愿意做解说员起来介绍一下？ 来，靠窗的这位同学，请你来。 你看到这些藏书票有人物、动物、植物、风景，有些藏书票上面还有一些提别抽象的图案。嗯，你观察的可真仔细。那他们的印制形式是一样的吗？ 好，你来说。奥，你发现他们有的用木板和石板拓印的，还有的是用纸板制作的。 真是个善于观察的同学，总结的也非常的到位，是的，藏书票的印制方式多种多样，待会大家在制作的时候也可以进行大胆尝试。 同学们，我们在博物馆里游览了那么长的时间，也看了很多精美的藏书票，柯南想问问大家，这些藏书票在票面内容上都有什么共同点呢？ 谁能解答柯南的问题？好，请你来。哦，你发现这些藏书票他们都有图案，还有拉丁字母和票主的名字。 嗯！再仔细观察一下，你还能发现什么？ 对，还有签名。 看来你的观察力也非常的强，具备了小侦探的潜质。 是的，我们的藏书票，是由图案，拉丁文，票主名，作者签名等部分构成。 同学们，藏书票被称为书上的宝石和版画珍珠，那如何才能制作出一张这样精美的藏书票呢？那让我们跟着柯南一起走进第三个展厅，体验厅。 下面请同学们根据课本中的纸板藏书票的制作方法，结合展厅中的小视频，以小组为单位，给同学们五分钟时间一起合作探究一下，看看藏书票是如何制作出来的。 哎！老师听到同学们讨论的声音渐渐的变小了，有哪个小组的同学自告奋勇的起来介绍一下你们小组讨论的结果？ 来，三组同学，请你来说。 哦，你们发现在制作藏书票时首先是将卡纸剪切成版，然后用木棍进行拓印，最后再用蜡笔进行拓印。 嗯，你们总结出了制作藏书票的主要步骤，请坐， 那在制作藏书票的时候，需要