初一上册数学：“制作火车模型”教案.pdfVIP

初一上册数学：“制作火车模型”教案 　　 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提 出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际 改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对 疑点积极引导。 【一】教材分析 (一)教材的地位与作用 在新教材的每一章的后面都安排有一节活动课，这样安排一方面 是巩固已学知识，使数学知识向生活和实践继续延伸，更重要的 是为了表达课程标准所倡导的有效的数学学习不能单独依赖模仿 与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要 方式这一重要思想。本节课是第三章图形认识初步后的一节数学 活动课。通过本节活动课的学习，必将对培养学生用数学的眼光 看待周围的世界，初步学会从数学的角度理解问题，并能运用所 学的知识和技能解决问题，改变学生的学习方式等方面产生积极 的作用。为了使学生的数学学习密切联系现实世界，同时也为了 激活学生和鼓动学生，我设计-了火车第五次提速和讲故事的呈 现形式，来激发学生探究的积极性。从而使学生始终保持能动、 活跃的思维和积极的探究状态。 (二)教材的重点难点 根据活动内容和课程目标的要求，确定本节课的重点为通过活动， 使学生体验发现问题，选择用数学的思想、方法思考问题，确定 科学的策略去解决问题。因为七年级的学生初步的