作文写出人物的个性.pptVIP

新课堂作文教学 ?? 我们的吴老师（片段） 吴老师是我们非常喜欢的语文老师。 在课堂教学中，他常常说决不让我们当“听书的呆子”。而是带领着我们去读书，去分析，去思考。在传授知识的过程中，他从不硬灌，而是用一些生动新鲜的方式让我们易于接受。所以，我们都很喜欢听他的课。 生活中，如果我们犯了错，吴老师从不武断的批评我们，他一定会弄请事情的前因后果，给予公正的处理，他的耐心教导，他的循循善诱，让人觉得亲切，感到信服。 吴老师还是一位非常幽默的老师。课堂上常用一些幽默，诙谐的语言活跃课堂气氛，逗得我们哈哈大笑，但是在笑声中我们又能有所收获. ………… 这就是我们的吴老师，他把我们带入到广阔的天地中，我们都非常喜欢这位貌不惊人但平易近人的吴老师。 初见我们的Chinese teacher胡Sir,是在刚入文科班时，一身崭新的西装，显得很潇洒，然而最与众不同的是胡Sir头上顶了一顶帽子，令人颇为不解。善解人意的胡Sir似乎也看透了我们的心思，他用手指掐住帽沿，在空中转出一个优雅的弧线，露出了“林中的那块空地”。胡Sir戏谑地说：“我这叫聪明绝顶，难道你们没听说过‘热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛’吗？”同学们不禁哄堂大笑。胡Sir把帽子往头上一扣，又来一句：“这是我的光辉形象，可不能随便展示。“大家听了，更是笑得东倒西歪。第一节课，胡Sir的幽默，诙谐，便给人留下了深刻的印象。 胡Sir的幽默是大家公认的。记得有一次，胡SIR刚进教室，我们便见其鼻子多了块伤。同学们大惊，忙问其故。不料，胡Sir只是挥挥手说：“没事，只不过昨天回家时被大地‘亲’了一下。”大家哗然大笑，却更集中精力听讲了。错过胡Sir的精彩话语，那就太可惜了。 平时，每每看到有同学不修边幅，或作业随便画几下了事，胡SIR就会板起面孔：“你如此邋遢，怎么对得起我的光辉形象呢？”还一边夸张的形容自己的板书如何的优美，如何有魅力，一边瘪着嘴“轻蔑”的看着我们，一股哀其不幸，怒其不争之意溢于言表。这一招棋真是令人哭笑不得，但也只得乖乖听话了。 ………… 瞧，这就是我们的胡Sir，既幽默，又能在诙谐中给你启示，促使你学习。如果你要拜在胡SIR门下，可一定要注意一下自己的形象哦！否则，胡SIR又会板起面孔来说：“你如此邋遢，怎么对得起我的光辉形象呢？”瞧，这就是我们的胡Sir，既幽默，又能在诙谐中给你启示。 （1）细心观察，捕捉人物个性 * 猜一猜 小燕子：赵薇 搞笑明星：赵本山 小巨人：姚明 如何写出人物的个性？ 这一段影片中，给你留下最深印象的是谁？他(她)是一个什么样的人？ 认真阅读这两篇例文，你觉得哪一篇写得好一些？为什么？ 例文一 例 文二 我们的胡SIR（片段） 根据对两篇例文的分析， 请同学们归纳一下，看看你觉得写出人物个性需要注意哪些要点。 改一改《我们的吴老师》这篇文章.可就其中某一个段落、某一句话进行修改或扩充，以突出吴老师某一方面的特点。 请分组评议，推荐出优秀的修改稿。 （2）巧妙运笔，刻画人物个性 *