1三阶段四环节主题班会设计方案(可以每人一份).pdfVIP

三阶段四环节主题班会模拟体验设计方案 为了体验“三阶段四环节”主题班会，本次活动由教师参与主题班会过程。 由于班会是班级的主题教育活动，所以，召开班会之前先建设班级部委、班级 小组、班级文化，既能体现班级建设过程，又能为主题班会预热。 第一部分：班级部委、班级小组、班级文化 步骤 工作内容 工作要求 1 确定成员 会务组确定 6 个组织单位（教育局或学校），每个教育局 或者学校自主选派 6 名教师或领导参加，名单提前报会务 组。 2 确定组名 组名就是区县或学校名称，比如“廊坊文安组”、“承德 滦平组”、“成都组”、“北京昌平组” ,, ，会务组将 这些组确定为一组、二组、三组、四组、五组、六组。 3 成员编号 每个组带队给成员一个编号分别是 1、2、3、4 、5、6 号，并准备带有数字 1-6 的即时贴，用于贴在组员身上。 4 确定角色 每个小组中确定一个行政组长（ 1 号），一个评价组长（ 2 号），一个学习组长（ 3 号），一个生活组长（ 4 号）， 一个行为组长（ 5 号），一个活动组长（ 6 号）。 5 产生部委 6 个临时小组构成一个“临时班级”，班级学生共 36 人。 班级设置部长 6 名，一组的行政组长任班级“行政部 长”，二组的评价组长任“评价部长”，三组的学习组长 任“学习部长”，四组的生活组长任“学习部长”，五组 的行为组长任“行为部长”，六组的活动组长任“活动部 长”。朱洪秋任临时班长，负责统筹管理班级，努力推进 班级自治、共治、法治、德治、善治。 6 确定组呼 每组一个小组口号（组呼），为了使组呼与新德育文化契 合，新德育项目组将 1-6 组的组呼提前规定好。 一组：“新德育”·“新班级”·“新公民” 二组：“新教师”·“新培训”·“新评价” 三组：“新工具”·“新战场”·“新行动” 四组：“ 主体性唤醒”·“正能量传递”·“全人格 培养” 五组： “自治”·“共治”·“法治”·“德 治”·“善治” 六组： “专业共同体”·“生命共同体”·“生活共 同体” 七组：“激励性评价” · “发展性评价” · “多元化 评价” 八组：“学员即资源”·“展示即学习”·“对话即 1 教学” 7 部委文化 1. 学习文化： 2. 行为文化：