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《给传统课堂打零分》读后感 尤艳霞 这学期，我认真研读了李炳亭老先生的《给传统课堂打零分》，文中提到要高效课堂，要给传统课堂打零分。结合自己的教学经历我感处颇深，现就我的肤浅的感受做如下总结： 李老师提倡的从课堂出发，建立高效课堂，是针对传统课堂的低效而言，他比通常所说的有效课堂在目标达成上可能更明确。我尊敬李老师，从他的教育理念里我也琢磨我以前没有想到的东西，争取在新的学期里我能以此理念作为指导，让我的课堂回到“本源”。响应新课改，提倡新课改，实行新课改。很欣赏李老师对教育的这样理解：教育即解放！教师即开放！学生即创造！教室即成长！ 高效课堂则一直主张，学生的解放首先源自于教师的解放，没有教师的解放岂会有学生的解放？致力于教师的解放，是源于我们早就认识到“有什么样的教师才会有什么样的课堂”，而有什么样的课堂决定着就有什么样的教育，有什么样的教育才会有什么样的国家和民众！斩断那些套在教师和学生身上的一道道绳索吧，让他们能够自由、舒展、微笑，“像人一样活着”。 作为教师，千万别忘记学生的存在，研究他们、开发他们，并且要“利用”好他们，让他们在“自己”处理好自己“分内”事的同时，不要忘记还有自己的伙伴等待着“救助”，你得让学生乐于去帮助他人，并且以此体尝到助人的乐趣。团队与合作精神的培养，这不正是我们这个民族当下的需要吗？ 我认为高效课堂也包含着道德课堂要求教师必须对学生有着爱心，是发自内心的爱心，但不是热情而短促的，而是如涓涓细流日月长久的，能让学生发自内心地崇敬、关注并影响学生行为。对教育有着强烈的事业心，能从教学中寻找到属于自己的快乐和感到发自内心的幸福感！ 新课程教育在全国全面推行，教学改革方兴未艾,“师传生授”的传统教学方式，必将被高效课堂这一有利于发挥学生主体作用，促进学生自主探究的学习方式所取代。我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，追求这一目标的真正实现！