罗田名师征文.docVIP

勇闯四关，争当名师 平湖乡东冲畈小学 李文凯 从教多年，我认为教师首先是一个普通的人，没有也不应该有那么多的赞誉和光环等身。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。不想当元帅的士兵不是好士兵，同理，不想当名师的老师不是好老师。如果你努力使自己的课堂教学实现朴实、高效、生动、独特；如果你能让平凡的教学体现出自己的智慧，常规教学做到扎实有效，在教育教学工作中勇闯四关，我们都能当罗田的名师。 终身学习关 如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质