教学案例《组合技巧》MicrosoftOfficeWord97-2003文档.docVIP

学校 风车坪小学 年级 五年级 执教 谢敏 时间 2014．11 教学目标 （水平三） 在斜躺的运动过程中，让学生初步掌握提臀、收腹、抬头、挺胸的基本动作，发展学生的上肢力量和腰腹肌力量。在活动中能够努力展示自我，体验成功的心理感受，培养学生的安全意识。通过创造不同的花型培养学生的创新能力和协同合作的精神。 教学内容 1、组合技巧（自制器材）2、游戏：荷塘嬉戏 教学内容与时间 教学手段 师生活动 活动组织 评价方法与要求 开始部分 导入课堂，整队集合，师生问好，用简练的语言导入本堂课的教学内容 （1）集中注意力的手势：湘潭、莲花、美；团结、一条心； （2）伸展活动操；《阳光男孩阳光女孩》 在教师的语言指导下，激发学生的学习欲望 教师领做学生模仿 语言导入，学生四列横队 师生齐动 成体操队形散开 精神饱满 教师鼓励 集中注意力，动作伸展，精神饱满。 准 备部分 辅助练习《手牵手、心连心》 a、两人花瓣练习 b、四人花瓣练习 c、六——八人花瓣练习 二位同学互抓手腕，其中一位同学原地往后倒，另一位同学同时上步夹膝保护，两手伸直，倒体的同学提腰收臀保持斜躺的动作。同时头、肩、颈部放松。两人坐地上，两腿伸直，脚掌对脚掌，另外两人插空站立，四人互抓手腕，队长发令“l、2、起”时两人同时用力往上拉，坐在地上的同学同时提腰收臀保持斜躺的动作。 人数增加，要领相同。 (1)讲解示范 二人合作，体验动作 (2)四人合作：原地不动。 （3）出示图片，学生欣赏与对比 （4）拓展练习：莲花的合、开、立的练习 要求：心手相牵，共同合作在地上的同学必须听队长的指挥。 要求：交换体验平躺的动作。 正误对比，给学生直观印象。 进行安全教育，不能松手不能倒地，要相互合作。 教学内容与时间 教学手段 师生活动 活动组织 评价方法与要求 基本部分 合作轮 分组启动合作轮，六个同学合作其中三人把脚放在合作轮上感受身体的平衡动作锻炼腰腹肌力量与上肢力量。另外三人锻炼上肢力量培养团结合作的能力。重点：在身体斜躺姿势下保持提臀、收复、抬头、挺胸。难点：保持稳定的斜躺姿势和同学之间的相互合作。(20) 游戏： 1、荷塘嬉戏（4，分） l、由静过度到动，讲解示范 2、分组自由体验 教师巡视 3、学生提出问题 4、解决问题提出要求：请同学们都做好准备状态听队长喊“1、2、起”座着的三人立即提腰、收臀、挺胸，保持斜躺的动作2秒后再进行转动 4、加人进行活动，加大团结和平衡的难度 5、创新与发展：讨论、合作，创造出新的玩法 6、展示创造玩法，相互学习。 游戏规则：10人相互搂腰形成一条龙，其中一名同学拿枪当狙击手，龙头撑起一把大伞保护长龙，并想方设法跑到指定的地点完成任务，先完成任务的队为胜。 教师及时表扬鼓励 有创新的花样要及时展示与鼓励，并用数码相机拍摄最有创意的花瓣，开发其他组的创造力。 拓展练习：莲花的合、并、立的练习。 教师讲解示范 教师参与游戏。 ● ● ●● ● ● 4路纵队 △ 小组能转动二圈以上的请鼓掌自我鼓励。 教师及时鼓励与赞美 规则：长龙不能散队，要合作完成任务。 如有散队的龙头必须把伞放下躲藏，示意此时不能射击需调整队伍。 结束部分 1、整理放松操《浏阳河》（3分） 2、回收器材、课堂总结 四列横队 身心放松， 感受音乐 场 地 器 材 6个莲花盘、6把雨伞、6支水枪、1台录音机 平均心率 教 学 后 记 组合技巧说课稿 一、教学理念： 本课全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，以“莲乡”为主题，弘扬本土文化，扩展体育教学内容。采用主题式情景延伸教学法，启发学生在生活中注意观察身边的事物，同时体验团队的智慧。通过得教师语言描述、多媒体图片展示和自主开发新器材的实物演示创设教学情景。紧紧抓住学生心理发展的特点，激发学生学习兴趣，循序渐进，引导学生在练习中积极探究和体验，让学生在做莲花的情境中学习知识、掌握技巧、感悟运动的魅力。 二、选材说明： 课程资源的开发是课程设计的重要内容，也是教师发挥主导作用的重要方面。为了吸引学生积极参与体育与体育活动，使学生获得更多的知识和技能。我自己研制了一种新器材-------协作轮，通过大家做莲花花型的技巧动作来发展学生的上肢和腰腹肌力量，促进学生之间的交流，培养团结合作的精神。通过新器材，激发学生的求知欲，让学生更多地了解本土文化，宏扬团结合作的意识，让学生体验体育带来的快乐，也让学生明白生活中也存在着与体育相关的事情。运用新器材提高学生的创新能力，分享集体的智慧，利用新器材，拓宽教师的教学新思路，使更多地教师都能研发出适应于新形式下学生特点的新教材。 教师开发教教材，运用教材，让教材与社会实践相结合，要让教材中的知识不再是刻板的呈现，而是用与学生生活经验和感兴趣的话题等形式的呈现，从而提高学生学