策划第二次工业革命成就展.docVIP

三 嘉 九 年 制 课 时 教 案 备课人 张素娟 学科 历史 年级 九年级 时间 2014.12.3 课题 策划第二次工业革命成就展 第（ 1 ）课时 课型 新授 时空的距离，目睹科学家们的风采。 爱迪生： 大家好，我是发明大王爱迪生，在我年仅二十三岁时就做出了首项发明──电子投票计录器，最有创造性的发明是留声机，而对世界来说更重要的是1879年我发明了耐用碳丝灯泡。1906年，使用钨丝的电灯泡问世。 莱特兄弟：我们乘驾着“莱特号”来到了二十一世纪中学生开展的第二次工业革命博览会，真是感慨万千呀！内燃机的出现，也使人类实现伴随鸟飞翔的梦想成为可能。1900年底，我们悉心研读了人类研究飞行的历史文献和实验报告，研究飞行后完成了首次载人滑翔飞行，以后，又不断进行改造。1903年]2月]7日，我们在北卡罗来纳的基蒂霍克荒凉的海滩上试飞成功，开辟了人类征服天空之路。 ［畅游展馆 感知历史］ 第三小组（代表）我们小组收集到了与第二次工业革命相关的成果实物并以国家为单位设计了2个展台，每个展台有一名同学作为导游带领游客畅游展馆，并由游客向导游提出质疑。 导游：大家一定想知道，在第二次工业革命中美国取得了哪些辉煌的成果。现在，我们的愿望得到了实现。看，这个展台陈列的是留声机、油印机和蓄电池，电灯、电车和飞机模型。到20世纪初，美国靠国内科学家的发明和国外引进的先进技术，成为最早进入“电讯时代” 的国家。 ［科技进步 生活腾飞］ 第四小组（代表）我们小组收集到了第二次工业革命给美国、德国带来了广泛的经济和社会效益的资料，并整理成柱状图、图表等，展示给大家。（利用多媒体打出柱状图、图表）通过介绍得出，经过第二次工业革命美、德两国经济实力大增，从而论证科学技术是第一生产力。 ［以史为鉴 实战演练］ 学习历史的最终目的是使学生学会用已有的知识，已形成的能力去解决问题。“21世纪 是个腾飞的世纪，假如你是我国的领导人，为了发展我国的经济，你会采取什么行之有效的措施？。（利用多媒体问题） 学习目标 培养学生收集处理信息，动手设计，语言表述历史，团结合作等能力。 感知科学家锲而不舍，刻苦钻研，勇于创新的精神。 进一步论证科学技术是第一生力，对人类进步起了巨大的推动作用。 重难点 1、培养学生收集处理信息，动手设计，语言表述历史，团结合作等能力。 2、感知科学家锲而不舍，刻苦钻研，勇于创新的精神。 教 学 过 程 环节（时间） 师 生 双 边 活 动 备 注 导入新课 二、新课呈现 世界博览会是展示世界文明的最新成果的盛会，从1851年5月在英国伦敦举行的到2010年中国将要举办的世博会，它走过了近二百年的历程，向世人展示人类智慧的结晶，人们也感叹着科技进步的神奇力量，今天，让我们也担当此重任，来举行第二次工业革命的成就展──科技让生活飞腾 ［展示图片 走进历史］ 第一小组：（代表）我们小组通过阅读书籍及上网等，收集到了与第二次工业革命有关的科学家的人物图片及他们生平，我们利用微机，制成幻灯片，展示给大家。 第一名同学： 大家好，我带来了发明电磁感应现象的法拉第的图片 （利用多媒体展示人物图）1831法拉第发现第一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应。一般认为法拉第的电磁感应定律是他的一项最伟大的贡献。 第二名同学： 大家好，今天，我给大家带来了“西门子的龙头老大”，发明发电机的西门子的图片。（利用多媒体展示人物图）1866年，他经几年努力研制出激发式发电机，被公认为电力技术最重要阶段的开端。 第三名同学：大家是否知道世界上第一台无线电报机是谁发明的呢？它就是意大利人马可尼。（利用多媒体展示人物图）1894年，他使用极为简陋的装置，开始了短距离的无线电报实验；1899年，他在英法之间发报成功；两年后，横跨大西洋发报成功。 ［人物扮演 再现历史］ 第二小组：（代表）我们小组选出了两同学扮演成著名的发明大王爱迪生和使我们在蓝天中翱翔的莱特兄弟，给大家讲述他们的发明成果，让我们拉近 板书设计 第二次工业革命成就展 教学后感 审阅意见 备注：教学环节应包括导入，复习旧知或预习测评，新课呈现，测评与拓展，小结等环节。