部编版小学语文一年级下册21《小壁虎借尾巴》课件 (2).pptVIP

你还知道哪些动物也有类似的功能吗？ 蚯蚓肢体 蜥蜴尾巴 返回 拓展二 关于动物尾巴的作用： 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。 啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。 返回 鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。 一、照样子，写一写。 例：小鱼在河里游来游去。 小狗在草地上____来____去。 燕子在空中____来____去。 青蛙在荷叶上____来____去。 跑 跑 飞 飞 随堂练习 跳 跳 二、连一连，给动物找尾巴。 三、拓展阅读。 动物的尾巴 蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。 鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险接近鹿群时，首先发现敌人的鹿会竖起尾巴，向同伴发出警报。 兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。 熟读课文，练习本课生字词。 小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。 课后作业 21 小壁虎借尾巴 导入一 导入二 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 导入一 壁 虎 返回 壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。 导入二 返回 听朗读，自由读课文，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。 7 初读课文 墙壁 捉蚊子 咬断 一条鱼 爬动 姐姐 您好 拨水 甩尾巴 吃草 赶走 房檐 傻孩子 转身 墙壁 捉蚊子 咬断 一条鱼 爬动 姐姐 您好 拨水 甩尾巴 吃草 赶走 房檐 傻孩子 转身 读 一 读 字词学习 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 小壁虎捉蚊子 捉 条 爬 姐 您 草 房 结构： 部首： 书写指导： 半包围 爪 “爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。 pá 爬 结构： 部首： 书写指导： 半包围 户 第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。 fánɡ 房 自由读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？ 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。 挣断 小鱼 老牛 燕子 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 zhènɡ duàn 小壁虎用力挣脱危险。 挣 小壁虎的尾巴是怎么断掉的？ 挣 zhènɡ ____ zhēnɡ ____ 挣脱 挣扎 挣：用力使自己摆脱束缚。 课文讲解 读第二自然段，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什么呢？ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 拨水 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 赶蝇子 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 掌握方向 仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？ 摇着尾巴 拨水 甩着尾巴 赶蝇子 摆着尾巴 掌握方向 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 老牛甩着尾巴，在树下吃草。 燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 想一想，小壁虎还有可能向哪些动物借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？ 松鼠的巴 ——翘 猴子的尾巴 ——竖 狐狸的尾巴 ——拖 小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 难 nán ____ nàn ____ 困难 灾难 “爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 四次 说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！ “新”的反义词是什么？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 壁虎的尾巴有再生功能。 新——旧 借尾巴 挣断尾巴 尾巴用处大 长出新尾巴 小壁虎借尾巴 小鱼： 老牛： 燕子： 不能借 赶蝇子 掌握方向 拨水 不能借 不能借 板书设计 小壁虎的尾巴断了还可以再生，大自然是多么神奇呀！我们一定要去观察、去探索更多的奥秘！ 课堂小结 拓展一 拓展二 为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。 拓展一