六年级一班英语期中试卷分析及改进措施.docxVIP

教学中一定要常抓不 教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直 接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否 顺利地用英语思考。 应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引 导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词 的同时，也学会了词的一些基本用法。 六年级一班英语期中试卷分析及改进措施 课任教师：刘洁 一、综合情况： 本次考试的题型只有笔试部分。主要考察学生的字母，单词书写及句子的 认知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容 涉及到教材七个模块的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点， 在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次 性和循序渐进原则。 二、考试情况统计 . 班级  及格率  优良率  不合格人数  最高分  最低分 六一 90.3% 67.7% 3 人 99 分 43 分 三、试卷分析 从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工 整。试卷的一,二,三,四题都重点考察学生的基础知识,从总体来看部分学生基 础知识掌握不够扎实,导致失分.试题的第五大题是要求学生选择正确的答语， 少数学生因为看不懂每个题的题干部分，所以不知道如何选择，在今后的教学 上，要加强学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会。阅 读短文较简单,但设计的问题当中有不认识的单词，所以绝大多数同学都丢分了。 书面表达是所学知识的综合运用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。 四、改进措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的 从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时， 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》 规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅 没有听懂老 没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用 的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着 力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 读。我们常说，“这类题目已讲过 x 遍, y 个学生不会做。”这不是因为学生 4、注意加强学生英语写作能力的培养。我们的学生作文时，写出几个句子， 将他们排成一列，首先格式上就出现了问题。其次句子和句子之间缺乏连贯性。 这就是缺乏训练的表现，所以我以后一定注意这方面的训练，加强学生综合运 用英语的能力。 冰草湾高级小学 2012、11、1