志圆行方-让核心素养落地.ppt

西安研学营 暑期综合实践课程 分为品味生活、趣味科学、强身健体三大模块。 “品味生活模块”开设创意手工、书法、素描、时事与军事、历史天空等课程。 “趣味科学模块”开设信息技术、趣味数学、地理俱乐部等课程； “强身健体模块”开设有武术、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、田径等课程。 选修课程 课外社团：组建合唱团、机器人、科技小发明、健美操、文学百花社、英语角等学生社团。 网页制作兴趣小组 羽毛球兴趣小组 足球兴趣小组 乒乓球兴趣小组 手工兴趣班 美术兴趣班 书法兴趣小组 健美操兴趣小组 针对特长生组建合唱团、机器人、科技小发明、 健美操、文学百花社、英语角等学生社团。 课外社团 专利证书 学校现拥有学生专利14项，多名学生在省市作文、科技、电脑制作、书法绘画和机器人比赛中获奖。学校健美操队和合唱队在市区比赛中屡获一等奖；校乒乓球队获区中学生乒乓球比赛团体总分第一名；校篮球队、足球队多次获区中学生篮球赛冠军。学校成功申请为国家级足球特色学校，现为区足球联盟首席学校。 “126”志行课堂 二 “1”个中心：学生。 “2”个价值追求：愉悦、高效。 “6”个实施要素：导、议、展、引、练、测。 “126”志行课堂 二 目标的制定：导 目标的实施：议、展、引、练 目标的评价：测 思路：方向引领，去模式化。 “126”志行课堂实施策略 思路：扎实推进，一学期一重点。 时间 主要任务 预期目标 2015-2016年第一学期 讨论并学习核心理念 领会、认同课改理念 2015-2016年第二学期 全员公开课 尝试，体验，对比 2016-2017年第一学期 骨干教师示范课，典型课例 范式，改进 2016-2017年第二学期 青年教师赛课，师徒同研一节课，特聘专家指导 深度研课，重点突破，初步形成志行课堂特点 2017-2018年第一学期 同课异构，个人课改方案，课改系列专题研讨会 统一思想，完善课改 2017-2018年第二学期 全员赛课 再体验，再提升 2018-2019学年 全员过关课 形成志行课堂特色 2019-2020学年 对外展示，经验总结 形成志行课堂文化 徐刚老师和董芳老师就八年级物理《透镜》这一节的备课和上课展开。董老师负责上课，徐老师负责就本节课的磨课谈自己的感想。 126志行课堂（新授课）基本方式 语文：自主学习→合作探究→释疑点拨→归纳总结 数学：给例子→找属性→举例子→归纳→应用→练习 物理：情境导入→教师精讲→合作探究→展示演练→知识梳理→达标测评 化学：情境导入→探究释疑→例题解析→体验收获→归纳小结→拓展提高 政治：导入→自学→合作→探究→小结→检测 历史：自学→互学→导结→导练 126志行课堂范式与评价 “126”志行课堂实施途径 导学稿为抓手。 个性化实施。 重点：导学稿的质量 做法：修订程序规范化，二次备课个性化， 课后反思科学化。 思路：整体提高，扬长避短。 保障措施 领导带头。 制度保障。 经费激励。 近几年学校被连续区教育局授予“教学质量优秀奖”；连续在区办学水平差别化评估中荣获“一等格次”；近两年，学校总均分已稳定在南京市的前十名。 学校曾获“江苏省平安校园”、 “江苏省青少年科技教育先进学校”、 “江苏省最具影响力初中先进集体”等称号。 课程（课堂） 引桥课程 学科课程 特色课程 主题课程 实践课程 家校课程 六大课程 英语课程 足球课程 大课间课程 科技课程 游泳课程 选修（社团）课程 打造英语特色学校 励志学校英语教学现状 不一样的老师 不一样的班额 不一样的课堂 不一样的教材 不一样的氛围 不一样的评价 不一样的老师 掌握语言教学的基本规律，能进行全英文授课，熟练掌握南外的英语教学模式。新招聘老师原则上必须具备研究生学历。为让学生掌握更地道的英语口语，学校还专门聘请了外教。 不一样的班额 英语课分AB班教学 每小班20人左右 学生有足够的机会得到训练（每节课提问次数人均3次以上），学生也有足够的机会得到老师的关心和指导（背诵篇目均有老师亲自检查，逐一过关）。 不一样的课堂 新授课实现全英文授课。 采用“情境-结构-交际” 英语教学模式，学生在各种各样的活动中学习英语，愉悦、高效。 不一样的教材 采用多套教材（牛津、朗文、典范+外教口语） 确保学生词汇量的储备及听说读写能力的全部提升。 不一样的氛围 英语轮值秀 早读、晚听 英语节活动 不一样的评价 励志学校初一学生英语成绩单 2016.1 班级 中文名 英文名 英语口语表达成绩 英语笔试成绩 英语轮值秀 （25分） 课文背诵 （25分） 期末口语 （50分） 总分 平时 期中 期末 总评 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 附：本学期获得彩虹表扬卡张数：____________张。 老师签名