三助式教师生涯.pptx

三助式教师生涯发展教师生涯发展01“吾生也有涯，而知也无涯。”——庄子“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知教育是一件神圣的事情，是一项伟大的工程。我们教育工作者应该为这神圣而伟大的工程而努力!——习近平教师生涯发展01 教师往往是终身的职业，因此，从职业生涯发展的角度了解自身的心里与心理健康，以积极的职业心态去面对展业成长的酸甜苦辣，最终成为一名受人尊重的优秀教师，是任何一位跨入这个行业的人必须面对的。老禅师的 育人技巧老禅师的育人技巧福田教科院四大行动借助教科院智库优势,让教师走上科研之路。第一： 通过“党建工作创新活动”深刻理解为谁培养人的问题。福田教科院四大行动借助教科院智库优势,让教师走上科研之路。第二： 通过福田CEP为主题的“课堂革命行动”,着力解决怎样培养人的问题。福田教科院四大行动借助教科院智库优势,让教师走上科研之路。第三： 通过“教科院与附属学校深度融合”行动，从“统”、“整”、“放”，三方面研究培养怎样的人。福田教科院四大行动借助教科院智库优势,让教师走上科研之路。第四： 通过教师和管理干部两条线，分级培训行动，始终不忘靠谁培养人的问题。借助教科院智库优势，让教师走上科研之路福田CEP对接1、课堂改革实验项目对接4、课题研究项目对接2、教师发展生涯项目对接3、课程体系构建项目对接共享教研员资源，让教师走上科研（1）我校聘请教研员做青年教师学科导师，承担35岁以下教师的培养工作。共享教研员资源，让教师走上科研（2）我校聘请教研员做全校的班主任导师，承担班主任教师的培养工作。共享教研员资源，让教师走上科研（3）安排我校骨干教师做兼职教研员，实现共享教研员，推进教师队伍名师建设。同伴助学教授助学名师助学（一）同伴助学新习程课堂五步教学实践经验的支持重庆市曾家岩小学石家庄精英中学“精中”高效“6+1”课堂 6是导、思、议、展、评、检，1是用或叫练。重庆市曾家岩小学的五环节“看、思、议、讲、评” 同伴助学 我校在教科院郭其俊院长课堂革命行动的指导下，对课堂进行创新改革，意在着力解决怎样培养人，而要在一所学校中解决怎样培养人，就要发动同伴的力量，所以起动了:新习程课堂五步教学实验。新习程课堂五步教学五步教学课堂按照： 评示忆讲习五个步骤进行，每堂课借助编学习纸完成。新习程课堂五步教学忆讲忆习示评新习程课堂五步教学忆讲，就是教师的精讲部分，时间10分钟,师生互动完成新授课部分。讲讲习示评新习程课堂五步教学忆讲习习示评新习程课堂五步教学忆讲示习示评新习程课堂五步教学忆讲评习评示评“实验” 成效 丰收一，中考由25名进步到12名，一年前进了十三名。“实验” 成效 丰收二，初一新生学生人数翻一番，由毕业的150到今年的400人。“实验” 成效 丰收三，初一新生摸底测试由26名进步到13名，新生进到中等水平。“实验” 成效 丰收四，教师超编10人到今年有空编20多人。育心课程育智课程育艺课程教师发展“三育”青竹课程体系教师发展“三育”青竹课程体系桥牌民乐足球茶道课校园十大歌手比赛校园舞蹈大赛社团活动名师助学名师工作站 如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。---牛顿（英国）名师助学名师助学名师助学名师助学名师助学 “教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”---德国教育家第斯多惠 教授助学教授 工作站曹培杰、康建朝两位博士到校指导工作并与我校签订合作协议教授助学教授助学教授助学台湾教授来校指导工作教师转型：为学生的成长服务在痛苦中蜕变立德树人，人人都是班主任提供每位老师可选择的专业发展路径 世界在快速变化，我们准备好了吗？结束语 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 福田教科院附中必将出现： 新面貌、新气象、新格局My First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First Template